| 孟军 刘昕 铁育 |
1990-05-29 23:00 |
学校也有欢乐的童年——沈阳铁路五小不留家庭作业减轻学生负担的调查
第5版(国内专页（教科文）)
专栏：
学校也有欢乐的童年
——沈阳铁路五小不留家庭作业减轻学生负担的调查
孟军 刘昕 铁育
铁路五小是沈阳市一所普通小学。为了把学生从过重的负担中解脱出来，这个小学大胆地进行教学改革——不留家庭作业，向课堂要质量，受到社会和家长的好评，教学质量逐年提高，毕业考试成绩在沈阳市和平区４９所小学中保持“五连冠”。
通过试点 解除顾虑
前几年铁五小也存在课堂讲的多、课外作业多、平时考试多、学生死背硬记多的“四多”现象。教师整天忙于批改作业和试卷，讲课无精力；学生写作业到深夜，听课无精神。
１９８４年７月，铁五小组成了以张秀金为校长的新的领导班子。这位从事小学教育工作达２０多年的新校长，从来就认为用大量的课外作业压学生学习，是教育无方的表现。
这所学校的教师们也从实践中感到留大量家庭作业的弊端，可是，大家对不留作业又有许多顾虑，担心学习成绩下降。
为了解除教师的顾虑，校长决定先在３年级２班试点。班主任朱迎春教龄较长，留作业量一直很大，班级成绩处于中等。朱老师接受任务后，总结以往教训，不留家庭作业，向课堂４０分钟要质量。经过一年的实践，班级学习成绩不但没下降，而且有大幅度提高。在沈阳市和平区４９所小学的统考中，这个班语文、算术的平均成绩为９７．８分，居全区第一名。这对全校教师是一个很大震动，老师们感慨地说：“不留家庭作业，此路可行！”
１９８５年，“不留家庭作业”的改革在全校铺开。
课堂教学“节节清”
讲好课的前提是备好课。在备课上，学校提出“四个精心”：１、精心钻研大纲和教材，明确教学目的和重点、难点；２、精心设计课堂结构，做到精讲多练、及时巩固；３、精心设计习题，做到梯度、密度合理；４、精心设计板书、教具，做到纲目清楚、直观形象。此外，还坚持了两项独特的备课制度：一是集体备课，试讲评议。即在个人备课基础上，一人试讲、众人评议，互相学习，取长补短；二是在个人备课的基础上，领导调讲。即，校长或教导主任单独请个别教师试讲。试讲不合格不能进课堂。
提高课堂效率是减轻学生课余负担的保证。他们的课堂教学颇有特色：一是选择学生接受知识的最佳期讲授新课，也就是在学生注意力集中、情绪高涨的那段时间里，及时导入新课；二是练习密度大，无论高、中、低年级，每节课都有１／２或２／３以上时间进行课堂练习。练习的形式生动活泼：有口答、笔答、小组讨论，且含有游戏和竞赛的性质。
每节课下课前都有几分钟做质量验收题，以了解每个学生的学习效果，被学校称做“节节清”。如果有个别学生没有当堂消化，教师就利用下午自习时间进行个别辅导，使之当日消化，做到“校内清”。该校还改革了考试制度，取消了期中考试，而进行单元复习，使学生所学的知识更加系统、牢固，做到“段段清”。
多彩的课外活动
不留家庭作业，为孩子们全面发展创造了有利的条件，可以使学生参加丰富多采的课外活动。目前，有一半学生参加了学校组织的球类、棋类、田径、声乐、美术、书法等２２个活动小组。学校还选送一部分学生参加市、区科技馆、少年宫、业余体校的活动。其余的学生参加班级的“兴趣小组”，朗读、讲故事、做手工。为了培养学生的劳动观点，学校还建立了适合儿童参加的劳动基地。放学后，学生有充分的时间根据自己的特长和爱好，读书、看报、听广播、看电视、学琴、作画、练摄影、写文章，帮助父母做家务，参加社会有益活动。
全校没有违纪生、常旷生、流失生，学雷锋做好事的则层出不穷。
学生的身体素质在逐年提高。近两年来近视率下降了５％，多发病也减少了。参加各类体育比赛都取得好成绩。小足球队获沈阳市和平区第一名。
学生的特长和爱好也得到了发展。近两年来，获得分局（区）、铁路局（市）、部（省）以至国家级荣誉证书的学生有３６７名，占全校学生总数的４６％。其中有９名学生的美术作品被选送到日本、挪威等国展出，有１０４名学生获全国小学生“希望杯”硬笔书法比赛优秀证书。（新华社供本报专稿） |
|