大别山的烛光

第3版(教育·科技·文化)
专栏：大学寒假见闻征文

　　大别山的烛光
中国青年政治学院青年系杨军蒋文胜
●破旧的教室，寒气袭人，夜晚的大别山异常宁静，摇曳的烛光伴着我整理采访笔记。
一个星期来，我参加“希望工程”考察团，考察了湖北麻城市牛占鼻乡的五个村子，真正体会到了贫困的意味。这里有相当多的孩子因家贫而失去了上学的机会。没有课本，没有铅笔，更不知道变形金刚是什么。记得在京进行考察培训时，岳西宽团长曾给我们看一张照片，那是延安的孩子们因为没有教室而只能跪趴在露天泥地上学习。当时，许多同学都流下了热泪。可今天，面对这严酷而又活生生的现实，我的泪凝固了，内心有一种急切的声音在提醒我：需要你奉献的，不是泪水，而是汗水！
大别山很穷，穷得点蜡烛都得精打细算。大别山又很“富”，因为它拥有一批无私无畏的建设者。那在烛光下帮我整理材料的矮桥小学唐校长，人过中年，伤病一身，仍陪着我东跑西颠。这个小学几乎所有教师都为学生垫付或代付过学费。在老师们资助下，有一个学生考上了省重点黄冈中学，并在全国化学竞赛中取得了优秀成绩，当他步行几十公里的山路回到家乡时，拥抱着老师满脸是泪，泣不成声。
这里的干部也兢兢业业。在我考察期间，乡领导亲自蹬着自行车送我翻山越岭。每当我们沿着陡峭山路向上蹬时，他们的背影总在我心里打上了重重的惊叹号：这不就是希望所在吗？在老师、领导的影响下，乡亲们总在力所能及的范围内支持教育。在长途汽车上，人们纷纷给我让座；在各家各户，我受到了最热切的欢迎。他们说：“这是党派来的大学生，是来建‘希望工程’的呀！”谁能说山里人没有希望呢？
考察所到之处，乡亲们对“希望工程”都非常感兴趣。“希望工程”虽然只能资助部分失学孩子重返课堂，只能提供学杂费，但我想，它的意义不仅仅在于资助了多少孩子，更在于调动了全社会的积极性。山乡的许多教师，流着眼泪对我们说：“有你们的支持，我们才感到汗水没有白流啊！”或许，“希望工程”只是这辽阔大地的星星之火，但只要我们将火种传遍神州，希望之火不就能成燎原之势了吗？