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1953-01-29 00:00 |
上海同济大学大量培养基本建设人材
第3版()
专栏：
上海同济大学大量培养基本建设人材
上海同济大学在院系调整以后，已成为全国规模最大的培养基本建设中设计和施工人材的土木建筑工程大学。全校现有学生二千五百多人，设有铁路公路、上下水道、结构、建筑和测量五个系，包括十八个专业和十二个“专门化”。学校的校舍已较调整前扩大一倍多。
同济大学各种专业，是根据国家大规模建设中基本建设的需要和现有条件并参照苏联先进经验设置的。因此，培养目标明确，分工很细。例如“上下水道”在过去只是土木系中的一门课程，现在设置了“上下水道”专业和“上下水道”系；在专修科中又分为“上水道”、“下水道”两个“专门化”。这样就使学生能集中学习一种专门业务，在某一种工程上具备独立工作的能力。
为了使大规模培养国家建设人材的工作有效地进行，同济大学积极学习苏联先进经验，在去年秋季开学时就拟订了各种专业的教学计划，具体地规定了全部学程中的课程和教学时数的分配。全校教师编译教材已有九十六种。各系科的教师也都排定了“教学日历”。全校教师共组织了二十九个教学研究组和教学小组。教师们在教研组和教学小组内集体备课，研究和讨论教学问题，相互听课，改进教学，大大发挥了集体教学力量，完全改变了教师们过去散漫的自由讲授的作风，使教学工作在有计划有组织的情况下进行。物理教研组并采用由一位教师先在某一班试讲，其他教师参加听课的办法，经过大家对教材内容、教学方法提出意见加以改正后，才到各班去讲授。这样就大大提高了教学质量。例如讲授热力学第一定律，一向很难使同学完全听懂。经过物理教研组集体研究后，用液体状态变化时内能变化的例子来讲解，学生们便容易了解这个抽象难懂的概念了。木结构教研组已开始注意结合实际工作进行讲授。木结构教研组所编木结构工程讲义中已增加很多实际的材料，如三铰拱、高塔、鹰架、模板、桥梁各种结构的设计。现在木结构教研组的教师正和学生们设计各种屋架和楼板的装置，制定出标准的图样，以供当前基本建设工程采用。其他教研组也把国内现有建筑工程的材料、规格编入讲义。测量教研组编写的讲义都以上海、天津的工程测量图样作为例题。
在建设祖国的热情激励下，教师们大大加强了对学生负责的精神。教师们在课堂讲授中主动提出问题或拟就自学讨论提纲，帮助学生有重点地思考、讨论、明确概念和发现问题；在讲课以后，并着重辅导学生自学。每班都有助教一人担任自学指导员，帮助学生拟订自学计划，具体指导学生自修。有些教师还到学生寝室去帮助学生研究问题。有些程度较差跟不上班的学生，教师们就在星期日替他们补课。教师们这种“包教包懂”的负责精神，大大鼓舞了学生们的学习热情。学生们也进行了有计划有组织的学习，普遍建立了以寝室为单位的学习小组，学习小组中又组织了若干自学互助组，每晚六时半到九时在教室里按照自学计划进行集体自学。因此，学生们学习效果普遍提高，大部分学生都能了解所学课程的内容。目前，同济大学的教师和学生们正举行一系列的教学和学习的总结会议，为新型的大学如何迅速地有效地培养大量建设人材积累经验。（新华社） |
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