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林沫 1953-02-26 00:00

鞍山钢铁公司炼钢厂的业余技术学习班

第2版()
专栏:

鞍山钢铁公司炼钢厂的业余技术学习班
本报记者林沫
鞍山钢铁公司炼钢厂有很多老技工,他们有丰富的实际操作经验,但缺乏必要的科学技术理论知识,而炼钢这件事,几乎步步离不开化学、物理变化和一些数学计算。有很多工人只能根据自己的经验操作,不懂其中的科学道理,知其然而不知其所以然,因此,工作中就容易发生事故,影响钢的产量和质量。
一九五二年四月,炼钢厂在公司教育处的指导和其他兄弟厂技术学习空气的影响下,开始组织工人利用业余时间,学习技术理论。过去一提到业余学习,炼钢厂从上到下都会提出很多困难:炼钢工人是三班操作,业余学习时间不一致,工作累,开会多,有很多人还住的离厂很远;还有些人认为,没有初中的文化程度,根本谈不上学炼钢的技术理论,等等。这些问题,在这次学习中都获得了适当的解决。厂里抽出一个技术员作业余学习班的专任教师,按三班工人不同的业余时间,每天分三次上课;又设法在厂内腾出一部分房子,让参加学习的工人都搬到厂内住,节省了上下班走路的时间。学习班教师萧孝亲对教什么和如何教的问题,也预先作了调查研究。他根据炼钢的需要、工人的文化程度和实际知识水平(参加学习的绝大部分是平炉班长以上的工人,有四、五年的文化程度),编选了一套教材。教材内容包括:和炼钢有关的初中化学
(约等于初中二年的课程);算术四则、分数、比例及代数一次方程式;初中物理的热学部分及度量衡的单位换算;最后一部分是常用的初步冶金学,包括耐火材料、煤气及平炉配料、脱氧等各种计算方法。这些都是一个炼钢工人所必须知道和常用的东西。在讲课的时候,教师萧孝亲尽量联系工人生产和生活中的实际事例,处处从实用出发,避免在抽象的原则上打圈子,注意引起工人的兴趣。每讲完一个单元之后,就组织工人联系自己的工作进行讨论,运用学得的理论知识,说明工作中所发生的问题,有时还领着工人到现场实习。
因为教材切合工人的实际需要,教学方法又比较生动、活泼,所以工人就容易领会和记忆,对学习很有兴趣。工人在课堂学习了,又结合着自己的工作,随时随地进行复习。这样学习得便很快,三个多月(每周上课十小时)就把预定的教材学完了。
经过这次学习,炼钢厂有很多工人对科学技术理论的学习有了兴趣和信心。在炼钢厂工作过十二年、最近由工人提升为技术员的石修贵,初参加学习时,总觉得自己年纪大,脑筋不行了,什么物理、化学的,学了也记不住。这次学习了两个月,他的看法就完全不同了,他说:“自己原来有实际,现在有了理论,两方面一结合,好懂,又好记。”比如补炼钢炉的炉底,规定用白云石,不许用黑云石。在学习以前,他一直不懂是什么道理,有时就用了黑云石。他以为反正都是云石,只不过是颜色不同,用那种还不是一样。经过学习,他才懂得,黑云石里边有焦油,补到炉底上,经过燃烧,会发生二氧化炭,这就会使炉底因烧结不严密而缩短寿命。这个道理他永远也不会忘记。石修贵过去对很多手里作的事情,心里总是迷迷糊糊的,不知道是什么道理,经过学习,他说:“心里像开了窗户,像有条马路,再不像过去那样装在闷葫芦里了。”因此,他对学习越来越有兴趣,同样的课,他一连去听两次;有时,考试他也参加两次;工作时和别人互相讨论,有时还主动地向别人讲述。他说,动一动脑筋,就能增加新的知识。他觉得学习像看电影一样,学了还想学。他到处向老工人宣传:“学习决不在年纪大小,就看你肯学不肯学。”
学习班的开办,使炼钢厂展开了学习技术的热潮。有很多工人,走路也在学,有时吃着饭就讨论起来。青年炼钢工人高贤再是这样进行业余学习的:他口袋里装着上课时所记的一些纸条条,在走路、吃饭的时候也拿出来念。工作的时候,他利用平炉操作的空闲时间进行复习,和实际相印证,不懂的就问技术员。有时他在地下划满了化学符号。上夜班的时候,他从夜晚十一点工作到第二天早上七点钟,下班后还要开会,回到宿舍已经九点来钟,这时,精神已经有些迷迷糊糊,但他照例还要拿出讲义复习一个钟头。他说:“一学习起来,精神就又来了。”学习完了,吃过饭,十点多钟睡觉,到下午四点钟,正是睡得正甜的时候,学习班上课的铃响了。他说:“这时无论多么困,一听到铃响,像遇到大事一样,心里一惊,翻身就起来了。”在学习班学习到六点钟,下课吃了饭,他还要抓紧时间把刚学过的功课复习一遍。到七点多钟,他走到一个空场上散步半小时。这时,他呼吸着夜晚清凉的空气,什么也不想,让自己的脑子好好休息一下。散步回去,再睡上两小时,十点钟起来去上班。高贤再原只有三年的文化程度,初参加学习班时跟不上,考试得零分,经过几个月的苦学,学习班结束时,他考试的成绩达到百分。
从工人操作技术的进步上,可以看出学习班的实际效果。炉长王振甲是全厂著名的快速炼钢能手。他说:“我也承认,过去我是一个好炉长,但我只是死板地根据操作规程的简单条文和自己的老经验进行操作,不明白其中的科学道理,也就不能根据炉内千变万化的情况处理问题。”譬如:炼钢时为使炉内有适当的碱度,要往炉里加石灰(氧化钙)。炼一炉钢需要加多少石灰呢?过去他是根据经验办事,大炉子加五槽子,小炉子加三槽子。他不明白石灰加入的多少,是根据铁水、矿石、锰矿石等材料中所含矽酸的多少来决定的。有时矽酸含的多,加入的石灰照例还是三槽或五槽,这就造成碱度过低,不但延长熔炼时间,还要缩短炉体的寿命。很多这样一些日常的操作问题,王振甲经过学习之后,懂得了它的原理,便不再犯经验主义的错误了。王振甲说,经过学习,他炼一炉钢的时间平均约缩短一小时,这一成绩是十分重大的。有的工人,讲他过去不了解空气里边含氧气,会帮助燃烧,当他发现炉内因温度过高,炉顶发生熔化现象的时候,他就开大空气管,想把炉内的温度吹低,但所得的效果恰恰相反,炉子却烧得更凶,炉顶熔化的更厉害了。很多工人,过去因为缺乏应有的科学知识,每逢遇到讲解炼钢操作规程的时候,都很难听懂,在工作中也就不能很好地执行。炼钢厂在一九五二年冬季新修订的操作规程,在操作技术上比过去提高了。新操作规程不仅包括操作方法和某些基本原理,还吸收了苏联先进的快速炼钢经验。在学习此项操作规程时,在业余技术学习班学习过的工人,绝大部分人都能听得懂,能记笔记,在讨论时也发言最多;没有在学习班学习的工人,很多人步步感到困难。谢玉朴和石修贵两人都是由工人提升的技术员。谢玉朴的文化程度原来比石修贵还高一些,但他没有参加学习班学习,在学习操作规程时,一听到化学名词、物理变化就头痛。石修贵不但自己学习的好,还可以帮助别人。这说明,炼钢厂业余技术学习班三、四个月的教学,可以使一个炼钢工人学习到工作中必须具备的、初步的科学技术理论知识。炼钢厂在去年冬季学过操作规程以后,又有二十多个工人自动要求参加业余学习班学习。
鞍钢炼钢厂业余技术学习班的成效说明:如果教材切合工人的需要,教学得法,工人结合自己的工作和实际经验,可以利用业余时间,迅速地学到工作所必需的科学技术理论知识。而这种学习,对很多工人来说,又是急不容缓的。鞍钢炼钢厂的工人就一再说明,由于自己缺乏基本的科学技术理论知识,使工作受到了不少损失。而目前很多厂矿的领导干部,只是习惯于用一般性的号召,开会,发动竞赛等办法来提高生产,却不注意如何认真地、有计划地提高工人的科学技术知识。这种作法,已到应该改变的时候了。
当然,炼钢厂的业余技术学习班开办的时间还很短,成绩仅是初步的,还存在着急待克服的缺点。如各种会议过多,影响工人的学习时间,工人缺了课跟不上,学习班对他们又缺乏帮助,以致不少工人中途停止学习,等等。这些问题,都需要炼钢厂的领导方面加以适当的解决,以便使业余技术学习班更加巩固和完善。


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