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史克栋 1993-12-31 00:00

脑手结合相得益彰——访意大利米兰欧洲设计学院

第7版(国际)
专栏:他山之石

  脑手结合相得益彰
  ——访意大利米兰欧洲设计学院
本报记者史克栋
时装、首饰、皮鞋、家具,意大利产品以其新颖的造型、美观的设计和使用方便等特点,几十年来在世界市场上享有盛誉,究其原因,重视设计人才的培养是一个重要因素。
记者前不久采访了设在意大利北部米兰市的欧洲设计学院。该院坚持动脑和动手相结合的教学宗旨和充分发挥学生的想象力和创造力,注重联系市场实际的教学思想给人以深刻的印象。
欧洲设计学院成立于一九六六年,当时意大利经济高速发展。工业的发展亟需大量的设计人才,欧洲设计学院便应运而生。近三十年来,学院从小到大,不断完善。目前学院设有工业设计、绘刻制版、电脑制版、时装设计、首饰设计、广告传媒、专业摄影、室内装饰设计、布景设计等九个专业。学院现有学生三千余名,分别来自三十四个国家,其中百分之二十为外国学生。除设在米兰的总部外,在都灵、罗马和卡利亚利还分别设有三所分院。最近,学院又在西班牙开设了首所国外分院。院长兼欧洲设计学院研究中心主任巴尔多洛教授告诉记者,学院的教学遵循诱导和渐进的原则,几十年来积累了一整套行之有效的教学法。第一年是基础阶段,主要是教会学生如何思考问题,不给他们任何框框,使其发挥各自的想象力。比如,给学生一张普通的纸,让他们随便去折,但最后的条件是要能承受十公斤压力。又比如,给学生出一个题目,将一个鸡蛋从五层楼落下,加一个怎样的包装才能使它不被摔碎。这些似乎是不可能做到的事,能促使学生去思索,自己动手设计和试验,直至找到圆满解决方法。第二年的重点是使学生掌握设计方式和设计工艺技术方面的知识,学习设计历史,并练习做一些有发明和创造性的设计。第三年让学生做一些有条件限制和一定难度的设计。最后一年每个学生都要搞一个毕业设计。时装设计专业每年举办一次应届毕业生设计的时装表演活动。该院学生的毕业设计作品多次在意大利和欧洲国家的设计比赛中获奖。
注重联系社会实际、紧跟市场需求变化是该院教学的另一特点。该院的教学目的是培养各行各业的设计师。学院对市场行情了如指掌,教学章程紧密联系社会就业和生产变化。学院还根据需要,请社会各行业设计名家讲授专业课,举办专题报告会。为使学生能更多地接触实际,学院与企业保持着密切的关系,掌握企业的需求,让学生到企业参观,在了解企业的状况、条件和要求下进行设计练习。
巴尔多洛教授介绍说,这所学院的教学范围很广,所设计的项目小到一把钥匙大到一座城市;学院不仅教会学生怎样设计一种产品,而且要教会学生设计一个产品系列,因为产品不是孤立的,要考虑到使用什么材料、会不会污染环境、消费者使用是否方便、生产能否扩大等各方面的因素。尽管意大利现在失业问题严重,但是该院毕业的学生却供不应求。这里被誉为意大利“设计师的摇篮”。(本报罗马十二月二十七日电)


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