吉林山西广西重视抓好省（区）委中心组学习用科学的理论武装领导干部 [复制链接]

第1版(要闻)
专栏：

　　吉林山西广西重视抓好省（区）委中心组学习
用科学的理论武装领导干部
本报北京７月１７日讯记者黄十庆报道：党委理论学习中心组是领导干部在职理论学习的一种重要方式。中共吉林省委、山西省委和广西区委十分重视抓好省（区）委中心组的学习，充分发挥中心组在学习理论、提高认识、统一思想、帮助决策等方面的重要作用，取得了明显的成效。
邓小平同志南巡重要谈话发表和党的十四大之后，吉林、山西、广西省（区）委中心组把邓小平建设有中国特色的社会主义理论作为学习的重点，努力用这一理论武装头脑。同时，紧紧围绕全党全国工作大局，根据形势发展需要和本地实际，突出学习重点，在理论联系实际上下功夫。他们的基本做法是，在认真学习研读原著，掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系的基础上，努力做到四个坚持：一是坚持从改革开放的实践中确定学习课题，增强理论学习的针对性。把实践中提出的重大问题作为理论学习的专题，既加深了对所学理论的理解，又为解决重大实际问题提供了理论指导，增强了理论学习的吸引力，更好地发挥了理论的作用。二是坚持理论学习同调查研究、总结经验相结合，增强工作中的主动性、积极性、创造性和预见性。中心组成员一方面重视理论问题的研究，另一方面注意深入实际进行调研，总结工作经验，把实际调查作为重要环节安排到整个学习进程之中。这样不仅有利于深入理论学习，而且有助于全面了解和把握实际，认识实际的本质与规律，创造性地开展工作。三是坚持理论学习与科学决策相结合，努力提高领导能力和决策能力。中心组在每次学习中，都十分注重把理论意识渗透到制定与实施各项重大决策当中，自觉地用理论指导决策。理论学习酝酿着重大决策的出台，而领导决策的水平，又反映出理论学习的深度和运用理论的能力。理论学习在新的层次上孕育着改革开放的深化，为新的决策出台和实施做了思想上的准备。四是坚持理论学习同加强自身思想建设和作风建设相结合，增强领导班子成员的思想认识水平和党性修养。中心组成员结合改革开放和社会主义现代化的发展进程，针对自身思想实际，通过学习，不断提高对当代中国发展大局和对当代中国马克思主义的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观，推进了领导班子的思想建设和作风建设。
在多年的学习过程中，吉林、山西和广西省（区）委体会到，要搞好中心组的学习，必须建立健全学习制度，采取合理有效的学习方法，才能真正收到效果。吉林省委中心组从实际出发，逐步形成了一套较健全的学习制度，包括在自学基础上的集中学习制度、学习秘书制度、情况通报制度、学习成果交流制度等。这些学习制度的建立健全，保证了省区委中心组的学习正常有序，长久坚持，同时又促进了各级干部的理论学习。山西省委中心组重视发挥有关职能部门的作用，做好集中学习前的准备工作。中心组每次集中学习前，都由省委宣传部和讲师团负责准备好所学专题的理论材料与实际材料，发给中心组每位成员，同时要求他们按所学专题，事先进行自学、调查研究并写出书面发言。实践表明，按这种事先做好准备工作的方法进行学习，既能较为完整准确地掌握理论，又能比较全面地了解实际，学习效果大为改进。
省区委主要领导同志高度重视，把中心组的理论学习真正摆到重要日程上来，这是搞好中心组学习的一个关键。吉林省委主要领导对中心组的学习一向十分重视，把它作为加强省委领导班子建设的重要方式，学习中以身作则，率先垂范。广西区委主要负责同志除了安排好区委中心组的学习外，还带头认真读书，带头深入实际调查研究，带头做学习动员报告，带头撰写理论文章。正是在主要负责同志的表率作用下，中心组成员的学习自觉性、积极性大为提高，推动了中心组理论学习的深入。