艺术与科学联姻　传统同现代结合北京工艺美校教改充满活力 [复制链接]

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　艺术与科学联姻　传统同现代结合
北京工艺美校教改充满活力
本报讯记者陈兴贵报道：以培养继承北京传统工艺美术人才为宗旨的北京工艺美术学校，紧随我国社会经济蓬勃发展的步伐，大胆进行传统工艺与现代设计相结合的教学改革，深受师生欢迎，在国内外引起广泛关注。
北京工艺美术学校创办于１９５８年。３０多年来为继承北京传统工艺培养了大量人才。随着改革开放和我国经济、社会的迅速发展和进步，这所学校的领导班子锐敏地认识到，工艺美术已经远远超出以陈设观赏为特征的狭隘观念，而进入到人们的衣、食、住、行、用；与环境、建筑、旅游、装饰、文化、广告、设计等人们物质和精神生活的所有部门都有着联系，工艺美术在当代已是一个有着十分丰富的内涵的概念，渗透于人们生活的各个领域。
鉴于上述认识，这所学校在传统工艺美术的基础上，为适应人们对工艺美术理解的加深和日益增长的需要，相应地建立了装潢设计、服装染织设计、工业设计和环境装饰设计４个具有显明现代特色的设计专业，成为学校教学改革的生长点。
新的设计专业，以其旺盛的生命力给学校带来勃勃生机。设计是创造“物”的活动，以服务于人为目标，因之对学生的美术表现基础、美的感知力、逻辑思维能力、创造力、工艺技能、美学修养和文化素质都提出了更高的要求，从而极大地激发了学生学习的积极性和主动性。新专业的设立，带动了教学手段的更新和建设，带动了教师和学生知识结构的调整和变化。为进行计算机ＣＡＤ设计，这所学校在全国同类学校中最早强化了对学生数学的要求，较早地普及计算机知识，对学生掌握计算机操作、采用计算机辅助设计、外语水平都提出了较高的要求，为学生实行工艺美术和现代设计的结合打下了比较扎实的基础。
为适应工艺美术与现代设计相结合的要求，该校在教学过程中，非常强调教学与经济发展、社会进步的协调，非常强调联系实际，与市场接轨。他们鼓励教师参与社会竞争，在竞争中了解实际，提高水平；他们为教师创造参加北京、全国和国际专业学术会议的机会；他们还和美国、韩国、日本、欧洲、香港等国家和地区的大学艺术系和艺术院校建立联系，进行交流和互访，不断扩大教师艺术和现代化设计的视野；教学中强调学生的动手能力，在学校建立与教学紧密相联的开发性实体，使其成为师生显身手的阵地。对毕业生的设计选题，要求真刀真枪。学生毕业设计的幼儿园“娃娃城”室外环境设计、与洛阳电讯厂合作的“电话机设计”、与北京灯具研究所搞的“新光源灯具设计”、还有景泰蓝包装设计、亚运会广告设计等都颇受用户欢迎，也得到社会的赞誉。经过几年的摸索实践，他们已形成了有效的教学——设计——生产模式。这种模式，充分调动了师生的积极性，发挥了内在的潜力，还给学校创造了料所不及的经济效益。
教学改革还带动了学校的管理，形成了既能使师生创造性得以充分发挥，又利于形成学校育人的规范化要求；学校还从艺术观、职业道德观、爱国主义三个方面加强了对学生的德育工作。这所学校的毕业生，往往未到毕业时间，就被用人单位“订购一空”。