析“好好表现” [复制链接]

第11版(副刊)
专栏：金台随感

　　析“好好表现”
卢得志
汉语词汇内涵丰富得很，同一个词儿，换个地方就有了不同的说道。“表现”一词就很有表现力。“表现”可作名词，人事表册上“政治表现”、“工作表现”、“现实表现”栏中的“表现”即是例证。“表现”亦可作动词，比如上级褒奖下属工作态度积极，常常称之“表现了非常高的热情”。“表现”前边加一个“好”（去声）字，则有了几分贬意。人们讥讽某些喜欢故意显示自己的人，谓之“好表现”。
以上对“表现”词义的阐发都是辞典上有据可考的。下面要分析的“好好表现”之“表现”的词义，却是笔者的一大发现。祈盼有朝一日语言学家们修订辞典时，能够补充到“表现”词条里去。
孩儿要上学了，家长作启蒙前的启蒙：在老师面前要“好好表现”；孩儿要工作了，父母给予上岗前的教诲：到领导跟前要“好好表现”；孩儿要当兵了，入伍前的家训还是在首长跟前要“好好表现”。倘若这孩儿是女性，待到出嫁那天，爹娘掏心窝子的嘱托依然是公婆跟前要“赶眼劲儿”。“赶眼劲儿”者，“好好表现”之俗语也。
“好好表现”之“表现”，蕴含最丰富、最含蓄、最委婉、最微妙，也最难表现，甚至只可意会，不可言传。相比而言，“好表现”有逞能、炫耀之意，而“好好表现”诱导的则是乖巧、投机以讨好、取悦于人（多是人上人）。“好表现”虽有故意显示之嫌，但所表现一般还不失为真实，只不过不合国人的古训罢了；而“好好表现”却压根儿就羼杂了几分虚假伪诈。然而，一代又一代的父母、师长们大都担忧自己的后代“好表现”，却唯恐儿女们不“好好表现”。
不要以为“好好表现”仅是民间传承的古训。学校教育孩子做好事，本应以人格的塑造和思想意识的养成为目的，反映在孩子身上，却常常成为单纯追求“表现”的一种企图。报上报道过这样一个事例：两个初一的学生，冬天夜里在校门外的路上故意泼了水、结上冰，一早再去搀扶过路的老人，以便在教室一角的好人好事簿上有所表现。似不可过于责怪这样做“好事”的孩子，目下学校为迎接检查，让学生每人拿一盆花过后再带回家一类行径不是绝无仅有的吧？校门口用盆花拼成的“热烈欢迎”随着检查团的撤离拆除了，而“好好表现”的虚伪之根却深深地植入了孩子们的心田。谁能说学校在检查团跟前摆“花架子”与学生泼水造冰做“好事”不是一脉相承且属前因后果呢？
如今社会上“好好表现”的表现比比皆是，由此联想开去，这些人如此在上司跟前搞形式主义、做表面文章，未必不与当初家庭、学校“好好表现”的教育有关；而他们今天如此“好好表现”的现实表现，又在向更广阔的社会空间播撒着“好好表现”的种子。
在有形无形、或隐或现的“好好表现”的诱导之下，有些人把真实的我包裹起来，甘做“表现”的外包装，终生为“表现”累。有些人由“好好表现”进而养成口是心非、表里不一的品行，成为惯于弄虚作假的伪君子。更有甚者，以至发展到心理变态，人性扭曲。
故而有必要对“好好表现”冷静加以辨识，以使“好”是真好，“表现”也如实。