漫谈请家庭教师 [复制链接]

第11版(教育)
专栏：家教之友

　　漫谈请家庭教师
北京师范大学教育科学研究所研究员赵忠心
唐朝韩愈说过：“爱其子，择师而教之。”中国古人很重视给孩子聘请家庭教师。
过去，人们给孩子请家庭教师，是因为当时没有学校或学校教育不发达，有钱人家只好花钱聘请家庭教师。现在和过去不同了，学校教育已经相当发达，孩子们都能入学读书。今天我们所讨论的请家庭教师问题同过去请家庭教师并不是一回事。因此，究竟要不要给上学的孩子请家庭教师，值得研究，特别是要和孩子“研究研究”。
给孩子聘请家庭教师，有的是为发展孩子的特长，如教孩子学钢琴、电子琴、绘画、外语等，但大多是因为孩子功课不好，请家庭教师辅导文化课的学习。请不请家庭教师要看孩子功课不好的具体原因何在。如果孩子刚刚入学，上课不会听讲，总也听不明白，这样的孩子可以请家庭教师进行个别辅导。如果孩子学习基础不好，理解能力差，思维活动迟钝，在课堂上虽能认真听讲，但思维活动总也跟不上老师的讲解，家长无力或无暇进行具体帮助，也可以请家庭教师开“小灶”。如孩子学习吃力、成绩不佳，是因为学习态度不好，厌学或学习习惯不好，贪玩，上课不注意听讲，课后不认真做作业，马马虎虎，则最好不要请家庭教师。因为给这样的孩子请家庭教师，只会助长孩子对家庭教师的依赖性。
请不请家庭教师，由谁来决定？我认为应首先问一问孩子，孩子最有发言权，他们的态度应当起决定作用。
要不要请家庭教师，还应该听听孩子学校老师的意见。我认为老师比家长更有发言权。
请家庭教师的目的，不是让家庭教师给孩子在学习上“保驾”，而根本目的应该是尽快摆脱家庭教师的帮助，能够使孩子学会独立学习。
把家庭教师请到孩子家里来，不如带孩子到家庭教师家里去“登门求学”。把教师请到家里来，家长尽管很尊重家庭教师，但家庭教师毕竟还是以“打工者”的身份出现，孩子容易养成“居高临下”的态度，也往往不大珍视这个机会。而到教师家里去“登门求学”，孩子会觉得机会难得，倍加珍视。