书包的轻与重 [复制链接]

第12版(副刊)
专栏：金台随感

　　书包的轻与重
李志勇
书包注定是与学子结缘的。
随着社会的进步，书包的材料也在进步。早些时候，人们大抵是用穿得不能再穿的旧衣服改制的。因为那时读书，连书带本，就那么几小册，根本用不着那么结实的书包。近几年，书包发生了质的变化。用料一种比一种结实，一种比一种匪夷所思，这其中，牛仔面料占领了很大的市场。据说牛仔布是西方适应青少年好动而又懒惰怕洗的特点生产出来的，非常耐磨，用它来做书包，其结实程度可想而知。也难怪书包制造商们，因为我们的学生每学期都要读完那么厚的一摞书，做完那么多数也数不清的课内课外作业，不要说中学生，就是小学二三年级的学生，也得背着几公斤的书包上学。
这里，人们难免有个疑问：书包的轻重同学问的高低、知识的深浅是否成正比？
记得我们从前从小学到高中，书包轻得很，学习的负担也并不重，这样就给我们创造了徜徉在知识海洋里自由汲取营养的机会。很多名著和知识类书籍我都是在那时读的。而现在，我女儿的书包比我那时可重得多了，牛仔的面料，自行车后还专门焊了个大大的铁架子，每次上学、回家，都是我这强劳力把那沉甸甸的书包拎上拎下。可她那作文写得实在让人不敢恭维，搜肠刮肚，也倒不出几句精彩的话来。这总让我想，书包的重与轻，结实与不结实，并不与学问成正比。当然，也并不排除“重书包”也会出“高才生”，但无论如何，沉重的书包对读书的学生来说是个卸不掉的沉重的包袱，学生只能走进“读死书”、“死读书”的怪圈。
书包怎么会越来越重？这恐怕与片面追求升学率有很大的关系。现在，哪个学校的升学率高，家长便趋之若鹜，甚至不惜重金把孩子送来读书。学校为了维护自己的声誉与承诺，没有别的办法，只有加重学生的书包，加长学生的学习时间。显然，这有悖于我们把学生培养成为德、智、体全面发展人才的教育方针。有没有办法解决这个问题？答案是肯定的。最近，泰国颁布了一项法令，规定：学龄前儿童的书包重量不得超过一公斤，小学生不得超过两公斤，初中生不得超过三公斤，如果违反规定，学生的家长和所在的学校将受到惩处。我们能不能来个“洋为中用”，也在“书包问题”上立个法呢？
书包能由轻变重，也一定能由重变轻。