培养英才 服务社会——访哥斯达黎加大学 [复制链接]

第7版(国际·体育)
专栏：通讯

　　培养英才 服务社会
　　——访哥斯达黎加大学
　　本报驻委内瑞拉记者 管彦忠
　　不久前，记者在圣何塞访问了著名的哥斯达黎加大学。这所大学占地50多公顷，校园风景如画。但更为引人注目的是，这所大学培养的都是高水平的专业人才。
　　哥斯达黎加大学的前身是圣托马斯大学，至今已有150多年的历史。目前这所综合大学有文、理、工、医科共13个系，设有200多个专业，每年有3000多名学生毕业，获得学士、硕士或博士学位。
　　这所大学的管理模式体现广泛参与和民主治校的原则。大学委员会由代表大会选出的7名代表加上教育部长、校长、两名学生代表和大学专业联合会的代表组成，负责指导和检查大学的管理工作。校长由民主选举产生，任期4年，是大学的法人代表。另有5名副校长分别负责教学、科研、学生生活、社会行动和行政事务等。
　　哥斯达黎加大学通过学术发展计划和学术人才计划，推动和鼓励教师参加培训，提高学术水平，同时给予相应的报酬和奖励。这所大学有教师4000多名，其中许多教师是经过考核选拔进校的。学校实施奖学金制度，让教师到国内外的名牌大学进修。1975年大学建立了研究生学习体系，负责组织、指导和管理硕士和博士研究生学习计划，为发挥优势有些科目与其他大学或政府机构及研究所共同举办。这项工作取得明显成效，目前哥斯达黎加大学的教师队伍中获得硕士和博士学位的占40％以上。
　　哥斯达黎加大学有33个研究中心和研究所，每年的研究课题达700多项，其研究项目的数量和质量在中美洲地区的大学中都名列前茅。我们来到占地25公顷的科研城。在细胞和分子生物学中心，负责人向我们介绍了他们根据实际需要开展科研的情况。这个中心有8名研究员，还有6名年轻助手，承担着科研和教学的双重任务。他们的研究成果曾两次获得国家科学奖，在国际上也多次获奖。
　　例如，卡尔塔科地区有一种遗传的聋哑病，长期找不到病因。这个中心的科研人员经过20多年跟踪研究，去年发现了造成聋哑的基因。他们发现孩子生下来时并不聋哑，后来才渐渐失去听力，很难治疗。但如果及时发现，让孩子戴上助听器，病情就可以减轻，能像正常人一样上学和工作。当地有个聋哑人还成了获得全国文学奖的作家。又如，该中心科研人员还对破坏玉米、香蕉、甜瓜、西瓜等作物的病毒进行研究，及时发现问题，向生产者讲解防治病毒的方法，受到生产者的欢迎。
　　哥斯达黎加大学的各个系下设各类学校，便于分散管理。比如社会科学系设有传播学、心理学、历史地理、人类学、社会学等学校。大学的公关处特意安排我们参观了传播学学校。这个学校已有31年的历史，设有新闻、公共关系、广告和广播电视4个专业，学制为4年，有学生900多人，其中研究生班70多人，专职和兼职教师45人。学生头两年学习公共课程，三年级开始上专业课，最后半年实习。学校里的广播、电视摄像、照相等实验室设施虽然不是最先进的，但一应俱全。学生可以查阅因特网，大学办的周刊、两个广播电台和一个电视台可供学生实习。
　　这所大学还规定学生有义务以其服务回报社会，每个学生在校期间要无偿为社会工作300个小时。大学平均每年为社会贡献60万个小时的劳动，有2000多名学生参加90多项跨学科服务计划，如绿化市区、参与治疗支气管哮喘、建筑民房、文艺演出，等等。（本报加拉加斯电）