孩子们在幸福中成长——访北京师范大学教育系幼儿园 [复制链接]

第3版()
专栏：

孩子们在幸福中成长
——访北京师范大学教育系幼儿园 　本报记者　柏生
“六一”儿童节前，我有机会访问了首都和平门外的北京师范大学教育系幼儿园。这是一个普通的幼儿园，同时也是北京师范大学教育系学前教育专业的一个实习场所。这个幼儿园是在一九四九年建立起来的，当时只有二十多个儿童，现在已经发展到一百一十三个了。这些孩子大部都是北京师范大学教职员工的子女，最大的七岁，小的三岁，按年龄分为五个班。
当我迎着五月的朝阳走进这个幼儿园的时候，一群群活泼可爱的孩子正在两个大院子里做早操。在一进园门的一个长着柏树、梧桐和花草的大院子里，一个女教养员敲着铃鼓，领着一群三四岁的孩子，绕着圆圈，有节奏地走着。孩子们快活地开始了新的一天的生活。
两位年轻的女教养员领我参观了孩子们的各种作业和活动。这个幼儿园每班都有一间活动室和一间卧室。有的班还有一间盥洗室，有的是盥洗室和活动室在一起。每间活动室里，按照不同年龄儿童的需要，设置了各种教学用具和儿童玩具。这里有一架钢琴或风琴，有成套的儿童桌椅，有各种大型和小型的积木，有各种洋娃娃和娃娃用的小床、小椅子、小桌子。每个活动室里都布置有一个“自然角”，这里有玻璃的小鱼池，里面养着小金鱼、小蝌蚪和各种各样好看的贝壳；有一两只浅蓝色、黄色或绿色的虎皮鹦鹉。这是一种美丽的小鸟，孩子们亲自喂养它们；这里还有着孩子们亲自照料着的开着一团团小红花朵的洋绣球、四季常青的天冬草等花草。
当我参观中班和大班孩子的活动室的时候，刚好两班孩子都正坐在一排排的小木桌旁边练习绘画作业。中班孩子在画他们最熟悉的小鹦鹉。教养员在黑板上首先示范地画出一只，然后孩子们便在一张白纸上模仿着画。大多数孩子画的小鹦鹉都很可爱。有几个孩子大概由于日常对小鹦鹉作过仔细的观察，还画出了黑板上没有的小鹦鹉栖息的树枝和喂食的小碗。大班的孩子画的是人物画——一个少年先锋队员。孩子们画的系着红领巾的少先队员挺神气。男孩画的多是男队员，女孩画的都是穿花裙子的女队员。
上完作业课以后，孩子们便由教养员带领着在院里进行各种游戏，有的玩滑梯，有的爬攀登架，也有的玩“火车”游戏：他们用各种积木搭成火车头、车厢和铁轨，还有车站。几个扮演司机、铁路工人和剪票员的小朋友正在忙着做他们扮演的工作，还有的小朋友扮演抱着娃娃，提着东西，正忙着准备上火车的旅客。
在另一个院里，孩子们喂养着小鸽，小白兔，芦花鸡，大白鹅。孩子们都非常喜爱这些动物。有些孩子每天大清早来到幼儿园，首先就跑去看这些动物。有时爱吵闹的大白鹅下了蛋，孩子们就赶紧把它拾起来，蹦着跳着跑去告诉教养员：“老师，大白鹅又下蛋啦！你看，多白呀！多大呀！”靠着墙角，隔着一道用高粱秸搭起来的矮篱笆，在一片狭长的土地上，孩子们种着小白菜、小萝卜和扁豆。扁豆已经开花，小白菜、小萝卜长得一片葱绿。这是孩子们自己开辟的一个小小菜园。
我参观了孩子们进午餐。他们进餐就在活动室里。那天刚好吃包子，孩子们都很高兴。在中班里，两个小值日生一面帮着教养员把餐具和包子摆好，一面请小朋友们洗手进餐。在饭桌上，孩子们都很规矩，安静，没有一个挑食的。餐后，每个孩子吃半个苹果。孩子们每天在园中进食三次，每天的膳食都是按照一定的营养需要来调配的。
孩子们午睡起来以后，我和女教养员走进了孩子们的卧室。这里布置得十分整洁，空气也很通畅。一排排式样相同的小床上，都铺着洁白的小床单。大班和中班的孩子们都是自己叠被子，小班孩子是由教养员帮着整理床铺。在临近卧室的旁边，是孩子们洗手洗脸的屋子。在这里，每个孩子都有一个固定的位置，放置着他们的毛巾、肥皂等物。小班和中班的孩子因为不认识自己的名字，在他们固定的位置上都贴着汽车、飞机、小猫和小狗等图片，做为他们的标志。
这个幼儿园有苏联的幼儿教育专家在指导，在教育上采取着“全面发展”“全面培养”的方针。实现这个方针的办法是：在孩子们的日常生活中，通过体操、游戏、认识环境、讲故事、图画、手工、音乐、计算等作业和活动，获得体育、德育、智育、美育等各方面的发展。
教养员时常有计划地带领孩子们到附近公园去游玩，培养孩子们认识自然环境和观察季节变化的能力，增进孩子们的知识。春天，柳树吐出了绿芽，桃花开了，孩子们在河边看到了小鱼，听见了鸟儿在树上的叫声，他们就会高兴地喊着：“春天来了！”有时教养员也领孩子们去参观邮局、车站、合作社……使孩子们了解人们在怎样生活，怎样工作和劳动。
幼儿园很注意培养孩子们热爱劳动和尊重劳动人民的习惯。孩子们在游戏中经常要搬运玩具，他们很希望有一辆小车。一天，老师给孩子们请来了一位木匠叔叔，这位木匠叔叔给孩子们带来了一辆就要做好的小车，还带来了刨子、锯子、锤子、钉子和粗木板。这辆小车要怎样才能完全做好呢？孩子们仔细地看着木匠叔叔把粗木板刨光、锯短，又把这块木板钉到小车上。当漂亮的小车做成的时候，孩子们多么高兴呵！他们热爱这辆小车，也热爱木匠叔叔，他们从这里了解到要做一辆小车需要用些什么工具，需要怎样的劳动。
幼儿园经常指导孩子们进行各种各样有创造性、有教育意义的游戏，使孩子们在游戏中充分发挥智慧，发挥互助友爱精神，增强体力、养成热爱集体、遵守纪律的习惯和敏捷的动作，勇敢的性格。
幼儿园非常注意对儿童的个别教育，特别是对那些不习惯集体生活、个性孤僻、或生活能力和体力比较弱的孩子，格外注意培养和教育。有一个五岁的脾气非常怪的男孩，从小因为父母离婚，没有得到家庭的温暖和爱抚，后来母亲把他送到姥姥家去抚养，但姥姥也并不太喜欢他，因此他在三岁多进入幼儿园时，同其他孩子都不一样。他对任何大人和小孩都没有感情，总是想毁坏各种东西，甚至骂教养员。为了改变这个孩子，教养员特别关怀他，爱护他，同时和他的家长取得联系，让家庭也来关怀他，注意对他进行教育。当他稍稍有了一些转变和进步时，就不断鼓励他。慢慢地，他对人不那么反感了，感情显得正常多了，他开始乐意参加幼儿园的各种作业和活动了。现在他已经非常习惯和热爱幼儿园的集体生活。在幸福的环境里，他成长着，一天比一天活泼可爱。