提高农民文化水平建设新农村 各地农村举办农民业余中小学 [复制链接]

第7版()
专栏：

提高农民文化水平建设新农村
各地农村举办农民业余中小学
本报讯　为适应农业发展的需要和满足农民提高文化的要求，许多省市举办农民业余中学和广泛地举办了农民业余小学。
据山西、山东、辽宁、陕西、四川、河南、福建、广东、北京、上海等二十一个省市的不完全统计，1956年下半年参加业余小学学习的农民有一百九十一万余人，参加业余中学的有二十二万九千余人。河南省参加业余小学学习的有二十八万一千人，在业余中学学习的有十万零五千人；该省长葛县已有十三个乡镇办了农民业余中学班，乡乡有业余小学。山东省参加业余小学学习的有三十九万九千人，在业余中学学习的有七千九百余人。五年内已有三万五千七百余人从业余小学毕业。参加业余中小学学习的学员80％以上是青年；绝大多数是在乡高小毕业生，民校高小班和扫盲毕业学员，其中有不少是农业社和乡村干部积极分子。
业余中小学学习内容，一般的紧密结合了农业生产实际，为生产建设服务。业余中学除语文、算术（包括珠算）和政治常识外，还有农业技术、农业会计和生物等课程。江西永新县业余中学一方面在课堂上讲解农业技术，一方面在校内开辟了九亩园地，供学员进行农业技术实验。江苏宜兴县原和业余中学学员毛洪成在学校学习了陈永康水稻先进经验，改进耕作技术，获得了一千零八十市斤的高额产量，被评为丰产户。有些条件较好的业余中学还学习史地、物理化学等课程，为部分学员进一步深造打好基础。业余小学大都学习语文、算术，有的还有农业技术或自然常识。业余中、小学教师，一部分是在乡知识分子，一部分是由附近普通中、小学教师兼任的。农业技术和会计业务由农业技术指导站的干部和农业社会计担任，政治课由乡社干部兼任。有一部分人数较多条件较好的业余中学还聘请了个别专职教师或教导主任，管理日常教学业务。
农民业余中、小学的学习时间一般的是在业余时间进行的，有的根据生产特点，灵活地安排生产和学习时间，调整学习组织。山西解虞县西张耿乡“火星”合作社业余中学，采取了每日上课和隔日上课两种办法，每次在晚上学习一、二小时，并且以生产大队为单位组织了十多个学习互助小组。有的地方采取了“半耕半读”的办法，例如贵州省仁怀县为刚从高小毕业的青少年办了一所半日制的业余中学，每周上六天课，每天上二至五节课，生产二至四小时，学员们既学习了文化，又学习了生产技能。
农民业余中学有一部分附设在普通中、小学里，有一部分由区乡举办或几个农业社联合举办。在当地党政领导下，由主办单位联合有关方面组成了校部和校务委员会，进行具体领导。业余小学一般的由农业社举办，单独编班设校或附设在扫盲班里。经费是根据“民办”原则由学员自筹，有的由地方上或农业社公益金中补助一部分。