发展师范教育　组织教师进修 北京积极培养中小学教师 [复制链接]

第6版()
专栏：

发展师范教育　组织教师进修
北京积极培养中小学教师
新华社19日讯　北京市大力发展师范教育和组织在职教师进修，积极培养和提高中小学教师，以适应中小学教育蓬勃发展的需要。
北京市现在平均每六个人中就有一个中学生或小学生。中小学教师队伍比解放时扩大了四倍。为适应师资增长和提高的需要，目前，北京市和各区普遍建立了教师进修机构，使全市80％的中小学教师今年都可以参加各种学习。全市高等师范和普通师范学校，也从过去的四所增加到二十所，在校人数比1949年增加了五倍半。
北京市高等师范和普通师范学校，是在统一领导，通盘筹划，市、区（县）分工负责的原则下举办的，市集中力量办高等师范，各区（县）负责办好普通师范。郊区各区（县）在发展师范教育中多采取逐步过渡的办法：先在条件较好的普通中学设立师范班，然后在班的基础上逐步扩大，成立师范学校。各区（县）对师范学校都很重视，采取措施保证这些学校的招生数量和教学质量；在勤俭办学的精神下，根据需要积极解决这些学校的师资、校舍和必要的设备等问题。
在组织在职教师进修工作中，北京市采取了各种各样的办法。现在，市教师进修学院为中学教师举办了五个短期轮训班，十二个教材教法班，四个单科进修班和政治、语文、数学、物理、化学、生物、历史、俄语、英语、美术、音乐和体育等专题讲座；还为小学教师举办了语文、数学等广播函授课。市、区教师进修院校根据教师文化业务的不同情况，确定了不同的教学内容。业务水平低教课有困难的教师“教什么，学什么”；有一定教学经验，但文化水平较低的教师，就系统地帮助他们提高文化；教学经验较多、文化程度较高的教师，就帮助他们“缺什么，补什么”；并提高他们的政治理论水平。东城、海淀等区的教师进修学校还开设了哲学课。
为保证教师有一定的学习时间，北京市各中、小学校都把组织教师进修列入工作日程，妥善地安排他们的工作时间。