课堂结合现场　理论联系实际 现场教学教得透学得深 八一农学院贯彻执行教育方针提高了教学质量 [复制链接]

第4版()
专栏：

课堂结合现场　理论联系实际
现场教学教得透学得深
八一农学院贯彻执行教育方针提高了教学质量
本报讯　新疆八一农学院在执行教育和生产劳动相结合的方针中，取得显著成绩。他们采用现场教学的方法，使课堂紧密结合现场，理论联系实际，教学质量和科学研究工作都有很大提高。
八一农学院是新疆军区生产建设兵团于1952年建立的。七年来，八一农学院已发展成包括六个系七个专业和拥有两千多名学生、三百五十多名教师的高等学府。它为新疆和内地部分省区已输送了三千七百多名毕业生。
今年年初，为了更好地贯彻执行教育和生产劳动相结合的教育方针，根据上级的指示，结合学校情况，全院有八十二名教师和九百四十九名学生，分别下放到乌鲁木齐南山、呼图壁、乌拉乌苏、沙湾、塔城、阿克苏、喀什、托克逊和英吉沙等地农、林、牧场和人民公社。在劳动中，各班、级就二十八门课程从备课、讲课到讨论、实习以至成绩考核，进行了现场教学，收到显著成绩。在现场教学过程中，充分发扬了学校的光荣传统，在党委领导下，它们拟定了下乡阶段的教学计划。凡是属于观察、操作内容强或是在校内难以教好学好的课程，而生产单位条件又优于学校，就进行现场教学。其次，在思想上抓紧了改造，在业务上抓紧了实践，使现场教学结合师生的劳动锻炼，使教学计划配合场（社）业务计划，完满地保证了教学、实践、劳动很好吻合。春播前，讲播前整地、种子处理和播种方法，讲后即与农场工人、社员一块进行春播劳动。此外，还本着“农忙多劳动，农闲多学习”的精神，恰当地安排了教学和劳动的时间，保证了学做一致。
通过现场教学，大大提高了教学质量。首先，学生结合理论学习，进行现场观察和实际操作，不仅增加了感性知识，巩固了理论知识，而且培养了独立思考和独立工作的能力，比如水利系学生莫铃荣在麦盖提就指挥几千人的渠道施工，同时兼搞设计工作。许多学生反映：
“过去听课，总是思路不开，接触实际后再讲，就不单是听课，而是带着一脑子问题来求解答。”当他们看到从未在书本上出现的麦苗因灌溉不良而点片死亡的现象时，农学系学生就拜师访友，根据已有知识，分析讨论，最后取得一致意见，即刻对症下药，适当减少厩肥量，效果良好。昆虫学这门课程，过去虽有标本可供观察，但昆虫种色万千，并随当地季节、水土而变化无常，学生们开始觉得很难学，记不住。可是到了现场，由于对昆虫的习性、危害、变化和防治都亲自观察，结果不仅记牢了，而且还能对各种害虫作及时有效的防治。正因为学做并重、学以致用，学业成绩有了显著提高。农学系学生一向觉得农村课陌生难懂，经过现场教学后，情况大为改变，一百二十人参加考试，除一人得三分外，全系优良。昆虫学考试，优良成绩也在94％以上。其次，教师通过现场教学，使理论更结合了生产中的具体问题，教材也较前充实了。农学系作物栽培课，到了现场所发现的问题，不少在书中均只字未提，在现实条件促使下，教师根据已有的知识和现场的具体问题，沿着当地作物生长过程顺序，编出一套包括耕作、选种、栽培的农学教材，既有理论又有感性材料，既吸取了过去一般教材的内容，又联系了新疆地区的具体问题，教的人好教，学的人好学。
围绕教学、针对生产中的重要问题，师生们与农场工人、社员一起，广泛展开了群众性的科学研究活动，给当前生产解决了不少难题。今年完成的科学研究项目达四百七十多个，仅农五九一班三十四个学生就写出了五十九篇水平较高的科学研究论文，收集一百一十九份宝贵的科学研究资料。这些科学研究工作，不仅培养了学生们的研究能力、充实了教学内容、提高了教学质量，而且配合生产，给生产解决了不少问题。
通过现场教学，还使师生提高了思想觉悟，加强了劳动观点。农学系一百二十名学生就有一百一十五人受到场（社）奖励。好些师生经过这次锻炼，认清了人民公社的优越性和当前农村的大好形势，从而激励自己，端正了教学和学习态度。　（宋政厚）