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坚持理论和实践相结合的学习方法 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1960-02-01
第7版()
专栏:报刊文摘

坚持理论和实践相结合的学习方法
学习毛泽东思想,必须有正确的方法。这两年理论工作的跃进中,不论干部的学习或工农群众的学习,都创造了许多好的方法。当然,具体的学习方法是多种多样的,因人因地因时有所不同,不可能千篇一律。但是有一个共同的根本的学习方法,即理论和实践相结合的方法,则是我们所有的人都必须坚持实行的。
理论和实践的统一,是马克思列宁主义的基本原则,也是我们学习理论的指导方针和根本方法。毛泽东同志曾经把理论和实践的统一问题,提高到对待马克思列宁主义的态度问题来看待,提高到党性的问题来看待。因为我们的理论不是教条,而是来自实践又为了实践的;我们学习理论的目的,不是为学理论而学理论,而是为了要解决中国革命和建设的实际问题和理论问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作那里找立场、观点、方法的。同样,我们的实践不是盲目的实践,而是有革命理论指导的自觉的实践。因此,理论和实践必须结合起来;不与实践联系的理论,和不受理论指导的实践,都不会是正确的。学习毛泽东思想也是如此。在今天来说,学习毛泽东思想,就要和党的总路线、大跃进、人民公社等实际斗争密切结合起来,同时也要强调认真阅读毛泽东同志的著作,系统地提高理论水平,两者不可偏废。学习毛泽东思想,必须确立这个理论和实践相结合的方法,从而防止教条主义和经验主义的偏向。
教条主义和经验主义所以是错误的,就在于它把理论和实践、学和做机械地分割开来。我们从来主张学和做应当统一,应当密切结合,边做边学,边学边用。因为离开了实践,我们就不可能真正学懂马克思列宁主义;而是不是真正学懂了马克思列宁主义,这又要看是不是能够把它应用于实践,即应用于认识问题、改造思想、指导斗争。要做才会懂,能做才算懂,就是这个道理。因此,从实践到理论再到实践,应当看作是学习的统一的全过程。当然,我们这样强调实践,丝毫也不意味着不要认真读书,精通理论。问题是在于如何精通。有人说:“先精通而后应用”,“先精通而后联系”。这是把精通理论看作孤立的静止的事情,以为离开实践也可以精通理论,或者只要把书本读熟就算是精通理论。这显然是错误的。也有的人认为,理论和实践相结合,就只能“做什么,学什么”。这种看法也有片面性。如果说,我们应当密切结合我们的实际工作实际斗争来进行学习,或者说,我们做什么就应当学什么,我们应当从工作中、从斗争中认真学习,这当然是完全正确的。但是,如果认为既然是理论和实践相结合,我们学习的内容就只能限于自己(一个地区、一个部门、一个人)的日常工作的范围,而不需要从更广泛的实践范围中,学习尽可能多的理论和知识,或者只能从自己狭窄的实践中学习,认为实践就是理论,而不需要把实践提升为理论,和系统地学习理论,这就是不正确的。因为我们干部的知识愈全面,理论水平愈高,才会把工作做得愈好。今后社会主义建设事业的迅速发展,更加要求我们系统地学习理论,掌握毛泽东思想;只有这样,才能跟上形势的需要。
理论和实践相结合,主要的有以下几种方法:一种是以当前工作中的实际问题为中心,把学习理论和总结经验、提高思想、改进工作结合起来,“拧成一股绳”。这是一种生动活泼的、理论和实践紧密结合的学习方法。广东省委举办的县委书记以上干部学习班的第一期,和各地的工农学理论,都是采取这种办法。它对于提高干部和群众的认识水平,推动当前的生产和工作,都起到很好的作用。一种是通过整风运动的方法。它把学习理论和改造思想密切地结合起来,以当前迫切需要解决的带普遍性的重大思想问题为中心,运用毛泽东思想作武器,通过学习、辩论,开展批评和自我批评,提高党员和干部的觉悟,逐步克服各种错误的非无产阶级的意识形态和世界观及其影响。经验证明,经过一定时期进行一次整风学习,是迅速提高党员和干部的毛泽东思想水平的重要方法。还有一种方法是按某种逻辑顺序阅读毛泽东同志的著作,密切结合实际,比较系统地进行理论学习。这也是我们经常采用的有效的学习方法。有的人误认为采取这种方法学习,就是“从书本出发”,是脱离实际的学习方法。其实,按照著作或理论课程的逻辑系统来学习,这和“从书本出发”,是不同的两回事情。所谓“从书本出发”,是指把书本奉为教条,往一切事物上乱套;在学习方法上不顾实际的需要和可能,千篇一律地硬要按照教科书从第一章依次学到最后一章,对书本上的东西,既不联系实际去了解,也不运用来解决实际问题。这种脱离实际的学习态度和方法,当然是要反对的。但是不能因此就否认系统地学习理论,学习毛泽东同志著作的必要性。当然,不论采取哪一种方法学习,都必须坚持理论和实际密切结合的原则。
(摘自广东“上游”1960年第二期)
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