游击队员的后代及其伙伴们——漫谈《微山湖上》 [复制链接]

第7版()
专栏：

游击队员的后代及其伙伴们
——漫谈《微山湖上》
杨扬
我的童年早已在战争的年代中过去了，可是我却不由得带着浓厚的兴趣读着这本给少年儿童看的《微山湖上》。书中的生活场景与人物，使我觉得亲切有味，这些孩子们生活的小浪花还激荡起我那遥远的童年的记忆。我想这本书在小读者那里，感染力一定比对我要更强烈。
故事是这样开始的：杏花庄有三个男孩子，跟上一个老爷爷到微山湖边去放牛。……就是这样的开篇却吸引人一直看下去。
湖光波影里，一个孩子的眼睛发着刚毅的光，他有“宽宽的前额、硬硬的头发、微微朝内收缩的下巴，笔直的像用钻子刻出来的鼻子。”这是一个游击队员的儿子，我们的勇敢的小驹子。这位想当海军的“小伙子”，刚进微山湖，因为不会划船，困在湖里，差点让小船碰在大船身上撞个稀烂。可是，革命的家庭培育了他坚强的性格，困难，没有吓倒他，他向本地小朋友学，自己练。在告别微山湖时，他不仅是一个敢和风浪搏斗的“小英雄”，还成了一个熟练的划船手。另一个结实的小圆脸出现了，这是“倔强的甚至有点粗鲁的小家伙”二牛。小驹子的这个伙伴有时又猛又愣，叫人想笑。为了小黄犍吃了人家麦苗，他有意保护村子荣誉，宁肯把小褂和鞋都扔出去“赔”，过后又把小黄犍捆起让它“承认错误”。他有时还不懂得耐心帮助胆小的伙伴，可他是那么好强好胜要学着作好一切。又有一个有点羞怯和胆小的小脸伸出来了。这是小驹子另一个伙伴丫头，一个为母亲娇惯出来的取了女孩子名字的男孩。他怕事、爱哭，可在这湖上的磨炼中，他也打开了“勇气、力量、智慧的仓库”，在风浪中保护了牛群，受到了大人们的赞扬。他终于也说出：“往后我自己就能赶牛，哪里也敢去！”这三个孩子，各具音容笑貌，使我想起多少年前的童年伙伴们。还有那个机灵又淳厚的荷花，这是小驹子父亲的战友赵大叔的小女儿，和那个爱护小队鱼场的小鹰，也都能给人以较深的印象。
孩子们的形象在想像中活起来了。我似乎能看见他们在“撒鸭子”快跑，在水里打扑腾，在往干草堆里钻，在一起吵吵笑笑。我觉得这里不像有的儿童文学作品那样让孩子净说大人话。这里的孩子是富有孩子气味的孩子，真正以孩子那样想事情、交朋友和认识事物。而且，又恰正是农村孩子那样在充满泥土味、庄稼气息的生活里，欢蹦乱跳地成长。你瞧，咱们小驹子和他的伙伴们多么热中于当《铁道游击队》里的老洪，听了革命故事以后抓起被子就想用来当麻袋学“装俘虏”。他们也勾手指头立誓言；遇着人家说“谁家跟前的？”还颇有不满之意；小驹子错抓了人家鱼箔里的鱼，吵了嘴，宁肯把人家送的鱼摔了，自己赌气摸鱼给老爷爷。他们也免不了要互相吵吵闹闹，互相用泥水泼得满头满身。这些孩子真正是孩子式的对待事物，看了使人不由得发出会心的微笑。写孩子，不像孩子，是达不到这样效果的。
写孩子像孩子，这是重要的。更重要的却是这本书写出了在这闻名的游击水泊微山湖上，游击队员的后代及其伙伴们是那样快的成长着。我们大一点的人在童年的记忆中载上战争年代的血与火，而对这些生活在和平阳光下的孩子们，这已是过去了。小驹子没有经过吃苦味水草的游击生活，不知道“庙台上大伯”过去怎样生活。他们知道的是公社的丰收、少先队接收了新队员、强大的海军、山那边满载旅客的火车、肥美的水草和牛群……。可是，战斗的微山湖也绝不会使自己的水抛去革命的汁液。这里，有的是抗日岛，有的是传说为刘少奇主席亲手栽种的柳树而长成的大柳林，有数说不完的英雄故事，还有当年战斗的参加者赵大叔和老爷爷……这些都在影响和滋润着新的一代。小驹子及其伙伴们在少先队里受教育、在劳动中学习，到处都是他们成长的宽广的天地，也到处都受到革命传统的培育。他们在党的阳光照耀下，踏着父辈的足迹前进，在遇到困难时，他们就以父辈的斗争精神来鼓舞自己：“真正的游击队员，比如赵大叔他们，遇到的困难比这大多啦！但他们都不害怕，都能克服！”在微山湖的风浪与劳动生活的磨炼中，他们的小肩膀和胳膊不是越来越坚实和粗壮起来了么？小驹子记着父亲说的“有什么可怕的！”记着赵大叔说的“不要害怕！”他和赵大叔一齐大胆地站在抗日岛最高的柳枝杈上望着远方，他还庄重地伸出双手，把赵大叔送的柳枝接过来准备栽在自己庄上。其实不如说，这是小驹子们接过革命传统的柳枝来，栽在自己心上了！
孩子们欢跃的形象在吸引我们，他们的眼睛望向父辈。我们来想想他们的父辈吧！这里，我们眼前出现了赵大叔，还有更老的老爷爷。他们和孩子们一齐进入我们的想像。不过，应当说，他们的样子总显得有点儿模糊。本来，在小驹子们面前，赵大叔是微山湖游击斗争的参加者和活教材，可惜，他过去的光采是被说明出来的，他现实的本人却没有丰满地更活起来。他没有以更清晰的形象出现在我们面前。老爷爷，这位游击队员的老保护人，为什么在他身上突出的是怕闯乱子等一般老年人的特征，他的老一代革命农民的光采却还不能更强烈照人呢？他可以踏过水草向小读者走的更近一些的啊！我这样想，小驹子们的前辈如果写的更好些，小驹子们的成长就会更有说服力，就会更淋漓尽致。另外，在一些可以具体地让孩子们认识革命历史的地方，作者反而令人不满足地避过了。比方在赵大叔要说吃苦味水草的事情时而又闭了口，要向孩子们作区别勇敢与冒险的教育却又停住等等，总觉得在该酣畅地挥笔的地方，作者多少有些拘束地停下来了。也许，作者觉得这是难于处理的地方，因而这样作的吧。不过，恰好是突破这难处，以新颖之笔写出深沉之意，才会更使作品生色的。
话又说回来，虽然有不足处，这却是一本好书。我觉得它值得推荐给更多的孩子和大人去读。我又想，既然，书是写游击队员的后代及其伙伴在成长，那末，这本书也可算是我们革命儿童文学这“游击队员”的一个新的可喜的“后代”吧！我希望这本书能改得更好，希望作者写出更好的书，并且也希望儿童文学有更多更好的“后代”，并有更多的好“伙伴”，再去帮助我们的更广大的少年儿童们迅速成长！