从根儿上教育起 [复制链接]

第2版()
专栏：短评

从根儿上教育起
一株幼苗，怎么教它长得茁壮？经验丰富的农民，有个“蹲苗”法。就是先从根儿上下功夫，让根儿扎深，根系发达，幼苗长大后才能经得起风吹雨打，抗旱御灾，屹立在大自然中。
不从根儿上下功夫，幼苗即使长得又高又大，仍难免像“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，有点儿风吹草动，便摇摇欲倒。
北京市和武汉市中小学教师们用阶级和阶级斗争的观点教育学生（见七月十四日第一版头条新闻），也就是用的这个“蹲苗”法。不过北京市的教师们把这叫做“从根儿上教育起”。
“从根儿上教育起”，犹如农民的“蹲苗”法，其实并非新闻，而是起码常识。多少年代以来，人们就是从根儿上来培植幼苗、教育子孙的。
不过，在阶级社会里，不同的阶级各有打算和目的。历代的统治阶级，总是千方百计要把自己的和别人的子孙管教成为俯首听命的奴才，来为他们“保驾”，以维护其统治“万世不变”。奴隶主、地主阶级、资产阶级，都需要忠顺于本阶级的继承人。相传春秋战国时代项橐七岁而为孔子师，甘罗十二岁而为秦上卿，这类“神童”轶事，是不是统治阶级炫耀其教育有方，还难断言，然而，可断言的是，历来统治阶级为了压服被压迫的阶级，都毫不放松争夺后代的斗争。
争夺后代的斗争，一直延续着。即使在我们国家里的最后一个统治阶级已经被推翻的今天，也并没有停止。不少地主阶级分子和资产阶级分子，还在农村和城市里进行这种斗争。他们不仅向自己的子女灌输复辟思想，而且向我们的革命后代散播“贫富自有天命”之类的剥削论调，企图从根儿上来蛀蚀共产主义的“接班人”，以便有朝一日卷土重来。
岂可漠视这场思想上的阶级斗争！
无产阶级一定要同他们作坚决的斗争。然而，斗争并不轻松。在平整的土地上出土、在灿烂的阳光下发育的幼苗——我们的革命后代，无法想像几十年前“单是剪下辫子就会坐牢或杀头”（引自鲁迅的《忆刘半农君》）的事情，不能理解十几年前矿工叔叔“头枕破砖头，铺的破席头，盖的麻袋头”、“活活地被野狗咬死”的景象，不会识别今天在他们身边的染上一层防护色的灵魂蛀虫。我们的责任，就是像北京中小学那样，或者像今天本报第二版新闻中所讲的北京上海的暑期活动安排那样，请老工人、老贫农、老党员，受过阶级压迫之苦的老一辈见证人，给我们革命后代讲厂史、矿史、社史、村史、校史，让他们亲眼看看当年几十个矿工挤在一起的矮土房，从根儿上给幼苗施加阶级防蛀剂，提高他们的阶级觉悟，把他们培养成为坚强的“接班人”。
然而，在我们这一代革命值“班”人中间，并不是人人重视这场思想上的阶级斗争。有些教师、家长，总以为在灿烂的阳光，平整的土地上，不愁幼苗长不大，却看不到还有阴湿的角落，多虫的土壤，腐蚀着幼苗的根儿。有些人则干脆把幼苗放在玻璃温室内。他们不懂得温室内的苗儿都没有深扎、发达的根系，即便长得高大，仍然像“墙上芦苇”，经不起风吹草动。
暂且不论有一些革命值“班”人，他们自己就是从旧社会来的，身上不免带来点潮湿和虫卵，不知不觉地腐蚀着幼苗的根儿。
有一句名言：“教育者必须受教育”。教育教育者（包括负有教育子女责任的家长）不仅懂得“从根儿上教育起”的起码常识，更重要的是要像北京市和武汉市中小学的教师那样，懂得用阶级教育去教育革命后代。所谓“根儿”，有着两层含义：一层，从小教育起；另一层，从阶级教育教育起。这阶级教育，对于革命后代来说，犹如一株幼苗根系的不可少的主根。主根扎在肥沃的土壤中，才能扎得深，扎得牢固，根系才能发达，然后，幼苗才能茁壮地生长。这肥沃的土地，就是阶级教育。阶级教育应当是全部教育的灵魂。尽管它在各项课程中所占的时间不宜很大，有时甚至可以利用课余时间或假期来进行，然而，它对各项课程起着主导作用，影响着各项课程的效果。
请读者重去读读七月十四的新闻，那上面详细记载着阶级教育的内容、方法，也可以读到阶级教育怎样滋养着这些“接班人”。