• 134阅读
  • 0回复

在三大革命运动中改革师范教育 [复制链接]

上一主题 下一主题
离线admin
 

只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1971-06-01
第2版()
专栏:

在三大革命运动中改革师范教育
吉林省革命委员会、吉林师范大学革命委员会联合调查组
遵照毛主席关于“学制要缩短,教育要革命”的伟大教导,吉林师范大学和永吉县革委会于一九六九年在河湾子公社合办了一所“五·七”分校。
这所学校坚持在三大革命运动中进行教学,用毛泽东思想培养学生。两年多来,采取多种形式,多快好省地培养了四百五十多名教师,受到了工农兵的称赞。他们说:“‘五·七’分校的学员由贫下中农选送,毕业后又回到农村。他们念了一年半大学,身上的泥土不减,手上的老茧不退,思想更红了,本领更高了,这才是我们的大学生。”
一九六九年初,学校斗、批、改正不断深入发展,师范大学应该如何办的问题,成为全校师生议论的中心。当时,在刘少奇一类假马克思主义政治骗子散布的“师范学校是资本主义教育制度”的谬论影响下,一时刮起了“斗、批、散”的歪风;还有人关起门来搞设想,提方案,只想蹲在高楼里面“改造”旧师大。
驻校工人、解放军毛泽东思想宣传队为了排除右的和“左”的干扰,组织了三十个教育革命实践队深入到长春、吉林、通化、白城等四个地区,调查城乡教育革命情况,又到永吉县做了重点调查,广泛听取了工农兵对师范大学如何办的意见。通过调查,广大师生认识到:旧师大关门办学,不为无产阶级政治服务,不顾师范教育的特点,一味追求向综合大学看齐,培养的学生脱离无产阶级政治,脱离工农兵群众,脱离实际,缺乏为党的教育事业服务的真本领。同时也看到,经过无产阶级文化大革命,教育事业迅速发展,各地中学教师的数量和质量远远不能满足教育革命发展的需要,认识到贯彻执行毛主席关于“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的方针,必须彻底克服“三脱离”,实行开门办学,在三大革命运动中,同广大工农兵一起办学,用毛泽东思想培养新型教师。
“五·七”分校根据毛主席“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的教导,培养忠诚党的教育事业的人。他们的做法是:
坚持走与工农兵相结合的道路
“五·七”分校的学员都是贫下中农选送的优秀子女。为了使学员保持贫下中农的本色,并且在政治上业务上有所提高,分校遵照毛主席关于“我们要把接近工农群众这件事,造成一种风气”的教导,引导学员继续走与工农群众相结合的道路。分校在工厂、农村有固定联系点,建立了经常联系的制度,学校的教学计划等都征求工农群众的意见。学员定期向本社、队贫下中农汇报学习和思想情况,学校也经常派人到有关工厂、公社汇报工作。学校教学工作得到群众的大力支持。学校聘请了一百多名工农兼职教师。这些教师都是各条战线的先进人物。他们言传身教,给学员以很大教育,增强了学员的无产阶级感情,给今后为贫下中农掌好文权,打下了良好的基础。
继承和发扬“抗大”传统,培养学生艰苦奋斗的革命精神
毛主席教导我们:“没有坚定正确的政治方向,就不能激发艰苦奋斗的工作作风;没有艰苦奋斗的工作作风,也就不能执行坚定正确的政治方向。”分校在办学中充分发扬民主,经常对学员进行路线教育,把办学中的一些重大问题交给学员讨论,增强学员执行毛主席革命路线的自觉性。
这所学校从创办时起,就以“抗大”的革命精神来育人建校。他们以“抗大”为榜样,坚持走“五·七”道路,艰苦奋斗,勤俭建校。他们自己搭炕、修墙,开荒种地,因陋就简、修旧利废办起了学工工厂和土试验室。分校的师生到一所中学进行教育革命实践时,用土办法,在很短时间内制成了质量较高的“九二○”农药,并为公社办起了“九二○”农药厂,培训了二十八名技术员。贫下中农说:“五·七”分校培养的人,做出了旧大学生做不到的事情。
贯彻理论与实际相结合的原则,培养学员分析问题和解决问题能力
“五·七”分校从三大革命运动需要出发,紧密联系中学教育革命实际,设置了文科综合专业(政、文、史)和理科综合专业(数、理、化)。在教学内容上,贯彻“少而精”的原则。文科以毛主席著作为基本教材,选学马、列有关著作,联系现实阶级斗争,活学活用,提高学员用马列主义、毛泽东思想分析问题和解决问题的能力。理科从农业机械化等需要出发,选择拖拉机、电动机、农药化肥、水库测量等为重点,进行数、理、化的综合教学。例如,理科师生在教学电机课时就到电机厂去上。过去,旧师大上这门课要讲二百四十个小时,学生学了之后还不会用。现在,上这门课,先由电机厂的工人师傅作指导,学员亲手装配了十四台电动机。在获得感性认识的基础上,工人和教师一起进行理论教学,仅用了三十三个小时,学员就掌握了电动机、发电机、变压器的原理,还学会了电动机的下线和维修。学员说:“这样教实在好,学得明白,记得牢,用得上。”
最近,“五·七”分校发动群众总结了整个教学过程中正反两个方面的经验。他们体会到,师范院校要坚持开门办学,教学紧密联系三大革命运动,应采取厂校结合、社校结合和大学中学结合三种方式,并根据师范教育特点,把整个教学过程大体分为互相联系的四段:第一,狠抓根本,打好思想基础。入学后首先学习毛主席教育思想,批判刘少奇反革命修正主义教育路线,调查中学教育革命情况。第二,参加实践,边学边干。在三大革命运动中,坚持以学为主,兼学别样,把课堂教学和现场教学结合起来。第三,在实践基础上,总结提高。把在三大革命运动实践中学到的感性认识,通过总结,上升为理性认识。第四,到中学参加教育革命实践时,要担任政治思想工作和教学工作,学会用毛泽东思想培育人。
吉林师范大学为了适应今后全省中学教育事业的发展,准备把设在德惠、桦甸两县的教学基地,也办成“五·七”分校,把设在长春的本校和三个分校有机地联系起来,形成一个新的学校体制,沿着毛主席的无产阶级教育路线胜利前进。
快速回复
限200 字节
 
上一个 下一个