暑期学园总结（续） 　新民主主义青年团北京市筹委会 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　暑期学园总结（续）
　新民主主义青年团北京市筹委会
（五）学园的组织领导工作，证明了愈是带广泛群众性的、自由参加的、主要依靠内容而不是依靠组织的作用来团结群众的活动，愈应该有一个坚强的联系群众的核心机构。由于暑假中学生放假回家，十分分散，通知联络都十分困难。而我们对学园联系领导群众活动的基层组织形式无经验，最初想利用各校学生会干部做团结带领各校参加学园的同学的核心，结果因暑期学生会留下人很少，不能负起这一任务。又由于青年团员在一般中学平均数量并不多，工作经验也不够，依靠青年团支部起带领群众的主要的核心作用，亦属不可能。只在后来重新调整干部，设立了一定数量专门联系各校同学的辅导员，才解决了这个问题，辅导员起着某些类似级任或指导员的作用，负责和学生联系，解答同学各种问题，参加小组等活动时与同学打成一片。这样才使群众对学园的关系密切起来了。最初发生过的学生来到学园除上文化补习课外无人答理，感到冷淡的现象，才得到解决。
此外，规定了每周各区学园召集全体学生的周会，事先宣布一周活动项目及日程，使大家可按日程参加。此外，又强调同学大家主动动手，克服等待思想，才使学园初期的某些松弛现象得到解决。
由于学园是很广泛自由的组织，容易使参加者觉得与一般学生毫无区别，因此规定收很低的注册费，发给学园证，制出统一的学园纪念章，以资识别。这样做是受广大同学赞成的。
（六）团的发展：一个月的学园活动，基本上是一个学习运动。在这个运动过程中，由于团员与同学在一起工作、学习、生活，绝大部分同学认识了青年团和三青团有着本质上的区别。在学园的各种活动中，同学中涌现出大批积极分子。但在开始宣传青年团时，有一些同学不满于一些团员自高自大的作风，有的同学们说：“我入冯文彬的团，但不入本校的团。”有的人怕入团后耽误学习。有的说：“等学习好了再入团。”有的怕入团后被调出工作，怕入团后不自由等。还有部分同学根本就不了解团是搞什么的。在作过青年团介绍的报告后又做了问题解答，解决了思想上的顾虑，同时配合着团员在同学中（或在有同学参加的团支部大会上）进行了批评和自我批评以后，大批同学了解了青年团是青年人自己的组织，有一千多人自动申请入团，仍由各校支部办理手续，集中宣誓入团。由于时间的仓促，批准了八百八十一人（学园结束后继续批准的未统计在内。）
（七）争取各方进步热心人士的协助是必要的，也是可能的。如团结了一百三十位教员和一百十七位大学同学和七位大学助教教文化补习课，邀请了十几位体育教员帮助组织指导体育活动，向许多学校借校舍作学园地址，在事先事后都举行了简朴的招待。这既可使我们工作得到帮助，又可密切了青年团与学联和各方面的联系。
（八）由于缺少经验，在开始时虽然注意到暑期学生分散及学园没有严格的组织约束的这些特点，但未摸索出妥善办法，产生了初期组织领导的松弛。又由于强调了高度民主与自由参加，产生了误解，以为在文化补习课也用不着点名，可以随便缺席的个别散漫现象，后来才得到纠正。其次，学园活动的物质准备不够，游艺室设备玩具无几，形成简陋。体育活动还不够活跃，旅行参观做得太少。宣传工作除了个别区外，一般做得差。在学园中期加强了组织领导以后，而且群众在初举办时的顾虑也消除了，这时有些未参加的学生要求入团，且有询问可否“收买”学园证来参加的现象产生，但未引起注意。我们也没有积极地更多地吸收同学参加。这些都是缺点。
成绩是显明的，参加学园的广大同学思想提高了一步，而且由于参加人数的众多，影响也比较广泛。许多未参加学园的学生在后来表示后悔失去了机会，这学期开学以来，学校中学习空气浓厚。许多同学都认为从学园中得到的帮助很大。这些证明党指示的方针是正确的，这种新的组织形式是值得提倡的。