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搞好社会调查 提高学习成果 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1973-03-02
第3版()
专栏:

搞好社会调查 提高学习成果
在“五·七”干校普遍加强了理论学习以后,如何使开门办校,插队锻炼,同校内学习、劳动互相结合,互相促进?这是一个值得探讨的题目。下面谈一谈我们的初步体会。
我们干校从一九六八年十月建立以来,一直采取“派出去”、“请进来”等多种方式,实行开门办校。一九七○年转入轮训在职干部,遵照毛主席关于“认真看书学习,弄通马克思主义”的教导,逐步增加了理论学习时间以后,我们校党委考虑了一个问题:过去组织学员走出校门,插队锻炼,在学习贫下中农的优秀品质,增强劳动人民的思想感情,培养全心全意为人民服务的思想等方面,都很有收获。毫无疑问,今后应当坚持已经行之有效的做法,进一步扩大这些方面的成果。但是,既然理论学习现在已成为干校活动的重要内容,参加轮训的基层干部对于提高理论水平要求十分迫切,在组织学员插队锻炼时,就应当有意识地把它同理论学习结合起来,使它在提高和巩固理论学习成果方面很好地起促进作用。
本着这种设想,我们在组织学员插队时,一方面继续要求学员同贫下中农实行同吃、同住、同劳动,虚心向贫下中农学习,一方面有计划地组织学员从事社会调查。实践证明,从事社会调查,为学员们运用马克思主义理论分析实际问题提供了生动的课堂;通过社会调查,可以促使学员们对马克思主义基本观点加深理解。这是提高和巩固在校内看书学习成果的一个好办法。
怎样组织学员开展社会调查,才能在提高和巩固理论学习成果方面有较大的收获呢?我们经过反复实践,注意抓了以下几个问题。
首先,根据每期理论学习的内容,适当选择调查地点,提出调查的课题。例如,第四期轮训班在校内学习了党在社会主义历史阶段的基本路线,选读了《反杜林论》中有关先验主义等章节,学习了列宁的《谈谈辩证法》和毛主席的《实践论》、《矛盾论》等光辉著作。在从事社会调查时,就强调要运用和领会毛主席关于社会主义社会阶级和阶级斗争的学说,以及“实践第一”、“一分为二”、“群众是真正的英雄”等马克思主义基本观点。到城子坦公社的一个调查组,选择郑沟大队一个阶级斗争比较复杂的生产队进行社会调查。通过对这个生产队阶级斗争的历史和现状进行调查分析,使学员们进一步认识到社会主义历史阶段中阶级斗争的长期性和复杂性,对党的基本路线加深了理解。这一期的学员分成二十多个组出去做调查,共写了《用毛主席哲学思想种好试验田》等二十四份调查报告。其中有些调查报告抓住了路线斗争这个纲,体现了辩证唯物主义的观点,质量比较高,对学员们教育比较大。
第二,边调查边学习,用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想指导调查工作。根据我们的体会,插队学员虽然在校内学习过一段时间,在从事社会调查时,还是应当结合调查认真读书。这样才便于做到用马克思主义理论去分析实际问题,并把感性认识上升到理性认识,从而较快地提高马克思主义水平。
我校派出的各调查组都安排了一定的看书学习时间,并且要求学员们遇到问题随时学习马列著作和毛主席著作,从理论上寻找答案。新金县林场革委会有个副主任,十六年前在双塔区担任过区委副书记。不久以前,他从干校到双塔公社珍珠河大队搞社会调查。他凭着过去的老印象,认为这个“山穷水恶土地薄”的地方,落后面貌不会有很大改变。可是,实际一看,当年“山上‘和尚头’,山下水乱流”的景象已经完全改观。因为造起了固沙林、防风林等,现在是“山戴帽,路打伞,河张篷,沟对缝”;因为大兴水利工程,已经变水害为水利。全大队农业生产连年上升,粮食亩产跨过“黄河”。珍珠河大队的巨变,使这个同志思想上受到很大震动:社员群众在毛主席革命路线指引下已经创造出来的宏伟业绩,自己为什么连想都想不到呢?他在调查过程中,反复学习毛主席关于“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力”的教导,批判刘少奇一类骗子“英雄创造历史”的谬论,对唯物史观加深了理解。他还进一步检查了自己在工作中自恃高明,相信和依靠群众不够的缺点,回到工作岗位以后,在贯彻执行群众路线方面有了进步。
第三,做好从事社会调查的总结,进一步提高看书学习的自觉性。我们在每次社会调查结束时,都组织学员们认真进行总结。在各组总结的基础上,还举行全校性的总结汇报,互相交流调查研究的经验和插队锻炼的体会。学员们通过总结在调查过程中,成功地运用马克思主义原理的经验,以及违背马克思主义原理的教训,不但进一步领会了马克思主义的立场、观点、方法,而且更加看清了自己在学习和掌握马克思主义理论方面的差距,以后能更加自觉地去认真看书学习。
辽宁省新金县“五·七”干校党委
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