一个连消灭了文盲 记警卫武汉既济水电公司的某连文化学习 [复制链接]

第6版()
专栏：

　　一个连消灭了文盲
记警卫武汉既济水电公司的某连文化学习
在既济水电公司水厂担任警卫工作的某部七连在开展文化运动以前，全连不识字的（文盲）和认不到一百字的共有四十多人，经两月半的学习后，已扫除了文盲。认得一百二十多字的有四人，一般都能认得二百至四百字（占全连人数三分之二以上），其中最好的一部分已经认得六百至七百字左右，且能写出简单的家信或收借条子。
获得这些成绩的原因，主要是由于该连的每个成员，都树立了“没有文化就不能学会使用近代武器，将来担任不起警卫国防的任务”的正确认识。如战士莫春芳说：“全国解放战争很快就要结束，将来担任国防军使用近代化武器，不识字就会有很多困难。”徐长久也说：“因为不识字在工作中不知道吃了多少亏，特别是到一个新地方工作，就像睁眼瞎子一样，到处乱碰。”为了担起未来的光荣任务，与适应目前实际工作中的需要，他们便在学习中发挥了高度的主动性，和火一般的热情。二排副排长杨文举每天在学习时间以外，并找到文化教员把学会的字逐个逐个连成句子记到本子上，新年以后，他已亲自参加学习。第三排排长韩盛先，在学习中与排副、战士竞赛，经常一有时间就与排副、战士碰在一起你考我，我考你，以致把全排的战士都带动参加了学习。在学习中，全连作了三十多块识字牌，厨房里、岗哨旁边、游艺场上，凡是他们经常活动的地方都挂有识字牌，每到上完课以后由文化教员再写到牌子上分送到各处；他们自己订出岗哨交班时不只交待情况，同时要把识字牌上的字读得下才行。请假外出，走到门岗时如果读不出即不许出去；同志们平时借东西用，实行打借条运动，一定写了借条才能借；一星期举行一次测验，及格的予以物质（学习本子）奖励，发现某一单位学得好的，就及时运用快报、喇叭筒向另一单位广播。学习中有互助小组，会的教不会的，认得多的教认得少的。
目前，有些战士已体会到了学习文化的好处。如战士陈兰盛在开始学习时不够积极，有一天到市内来买粮食，刚巧那商号门口牌子上几个字全都是他才学会的，使他想到以前看到什么字都是两眼漆黑，现在能看懂牌上的价目，这个收获使他回去后就下了决心努力学习，现在他已学会近六百个生字。傅成法开始时只认得五十多个字，现在已写出了三封简单的家信，每次均把原稿交给文化教员修改，然后再抄一遍，把原稿留下来再细细的学习。战士苏庆云在学习中把同音的字挑在一起，把认不得的字挑在一起，写在另一个本子上，以便随时询问别人，前几天测验时，他学到的生字已近八百左右。王学德除掉把文化教员教的字学会外，在课外又自己出钱买了一本百家姓，将全连同志的姓名写下来。蔡界盛在开始学习时连自己的姓都认不得，但从第一天起一直没旷过课，现在他已认得三百六十多个生字了。通讯员王福祥由于他的工作常常使他不能按时听课，就把在工作中常常遇到的生字记下来，别人告诉了他的读法后，他就在下面记上一个同音字以便记忆。如武汉市的“武”字下边就注上一个阿拉伯字的“５”，这样几次以后就记熟了。徐长久在学习时，常常把一个字中的那一个笔划应该放在什么地方，那一笔顶到那里又伸到那里，先在地皮上，沙盘上练熟了再写到本子上，有时又把一个能拆成几个字的字拆开来认，再合起来。如要加强学习文化的“要”字拆开来成为一个“西”字一个“女”字，合起来就是个“要”字，这样一次就可以学到三个字。
此外，干部亲自参加到战士一起学习，并在学习中想出了很多互相帮助学习的办法，也是获得成绩的原因之一，如各排排长（连级干部参加团的理论学习。）每次家里给他寄来的信总是找别人看，现在家里来的信已经大部分能认得，他已经学到七百多字，并且开始学习写快报上的搞子了。这些都使战士们的学习信心倍增，更勇敢地向学习大路上迈进！