骨干带群众，群众促骨干 浑源县刁窝大队学习和批判不断深入 [复制链接]

第3版()
专栏：

骨干带群众，群众促骨干
浑源县刁窝大队学习和批判不断深入
在批林批孔运动中，山西省浑源县刁窝大队党支部，认真抓好理论队伍的建设。但是，有一个时期，学习马列著作和毛主席著作的活动往往局限在理论队伍的范围之内，没有把广大群众普遍地动员起来。群众说：“理论队伍挺红火，我们一点也使不上劲。”这种情况引起了党支部的注意，他们把抓好理论队伍的学习和群众的学习结合起来，使全大队的学习和批判逐步形成了一个骨干带群众、群众促骨干的生动局面。
第一、把群众在学习批判中的难点作为理论队伍学习研究的重点。在学习和批判的深入发展中，有些理论骨干不再热心参加群众的学习批判，而是热衷于关门提高。党支部针对这种情况，帮助理论队伍弄清思想，使大家认识到，理论队伍是要提高的，但是这种提高“不是从空中提高，不是关门提高，而是在普及基础上的提高。”离开了群众的革命斗争和学习批判，这种提高不仅没有基础，而且失去了任何意义，成为空中楼阁；同样的，群众的普及也只能是“在提高指导下的普及”。只要有一支紧密联系实际的、有战斗力的理论队伍去辅导群众，带领群众，群众的马克思主义批判水平也就会跟着提高。把群众在学习批判中的难点作为理论队伍学习研究的重点的这种做法，正是便于把普及和提高结合起来。于是，党支部帮助理论队伍把群众中提出来的问题集中起来，由理论队伍进行学习研究，写成辅导提纲，再向群众辅导，共同讨论，互相启发。通过这种方法进行辅导，理论队伍和群众的认识水平和批判能力都有了提高。
第二、实行“官教兵、兵教官、兵教兵”的教学方法。大家在实践中体会到：理论队伍和群众，虽然一般地说来，是辅导和被辅导的关系，但这不是绝对的。在一些问题上，理论骨干可能学得好一些，懂得多一些，而在另一些问题上却可能不如群众。而且少数人的实践总是有限的，只有群众的经验和智慧才是无穷的。理论队伍只有当好群众的学生，才能增强本领，取得当先生的资格。他们要求理论骨干深入群众，拜群众为师。老贫农刘巨才用自己在旧社会的痛苦经历说明，必须学好无产阶级专政的理论，巩固无产阶级专政，防止资本主义复辟。党支部发现他讲得比较深刻，就请他到群众中去作辅导。大家高兴地说：“谁学得好谁就当老师，这个办法挺好。”
第三、理论队伍要理论联系实际，加强自身思想革命化。理论组里有个老贫农孙福，虽然文化水平不高，但由于他能怀着深厚的无产阶级感情学习革命理论，所以学得好，批得深，而且他又能说到做到，以实际行动带动了群众的学习批判。还有一个回乡知识青年，虽然说起理论来一套又一套，但劳动中怕苦怕累，群众不满意。这个鲜明的对照，使党支部懂得了加强理论辅导员思想建设的重要性。因此，党支部强调理论队伍在学习批判中，必须理论联系实际，促进思想革命化。他们充分发挥理论队伍中老贫农的作用，加强对知识青年进行再教育。同时，党支部经常征求群众对理论队伍的意见，树立典型，表彰先进，使理论队伍加强了思想建设，得到了群众的信任和拥护。
第四、把政治夜校的集体辅导和随时随地的个别辅导相结合。政治夜校是农村理论队伍宣传群众、辅导群众的好阵地。但是，车把式、饲养员、老弱病残和孩子多的妇女不能经常参加。理论队伍便注意对这些人进行个别辅导。今春以来，理论队伍在政治夜校里，辅导群众学习无产阶级专政的理论，联系本队的资本主义倾向，进行批判。此外，他们还利用休息时间，深入到家庭院户、饲养房，采取讨论、谈心、讲故事、小型批判会等多种形式，帮助不能参加政治夜校的社员群众学习。
本报通讯员