学习辩证法　创红薯高产 [复制链接]

第2版()
专栏：

　　学习辩证法　创红薯高产
　　广西灌阳县仁合大队党支部书记　范国佳
在毛主席的无产阶级革命路线的指引下，在上级党委和广大贫下中农以及科研部门的支持下，我从一九五八年开始进行红薯高产的试验，经过十几年的反复实践，使红薯单株产量由三十四斤逐步提高到一百零二斤、一百四十斤。去年，在批林批孔运动的推动下，我试种的十一株红薯，平均每株收了一百六十二斤，其中一株达到二百四十三斤。过去，我们大队红薯平均亩产只有七、八百斤，最好的一千多斤。最近几年，我们大队逐步把单株高产经验用来指导大面积种植，使红薯的平均亩产超过一般产量的四、五倍到八、九倍。有的生产队农科组种植的红薯，平均亩产达到一万一千多斤。
十多年来，在红薯高产试验的活动中，通过科研部门的协助，不断地总结种红薯的正反两方面的经验，使我不但学到了一些有关的科学技术知识，而且更重要的是学到了一些毛主席的辩证法思想。在创红薯高产中学习辩证法，在学习辩证法中创红薯高产。毛主席的辩证法思想，是我们做好一切工作的法宝。
红薯是怎样由低产变高产的呢？首先要摸清红薯的“脾气”。用唯物辩证法的观点来说，就是要从红薯的内部矛盾运动，以及它同外部条件的关系来研究它的生长规律。毛主席教导说：“事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。”红薯是由藤、叶、根三部分组成的。红薯的生长，主要地是由于这三个组成部分的矛盾运动引起的。拿藤、叶和薯块（根）的关系来说，一般情况是藤叶茂盛，薯块就大；藤叶少，薯块就小，这是红薯内部的矛盾性的一个侧面。同时，应当看到，红薯内部的矛盾运动，同它的外部条件是分不开的。正如毛主席指出的：“每一事物的运动都和它的周围其他事物互相联系着和互相影响着。”红薯的生长，需要有适当的土、肥、水、光、气、热。比如，藤叶生长需要氮肥，薯块生长需要钾肥。光有氮肥，没有钾肥，就会光长藤叶不长薯块。除了肥料之外，藤叶的生长还要靠阳光雨露的滋润。红薯的每张叶子，是光合作用的“加工厂”，薯块就是光合作用加工出来的“淀粉仓库”。这种“加工厂”越多，制造出来的碳水化合物就越多，通过藤的输送，把它送到薯块这个“仓库”里进一步加工，形成淀粉，贮藏起来。贮藏的淀粉越多，薯块就越大。红薯生长的规律，充分说明了这样一个道理：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”我们从理论上认识到这一点，就能在种红薯的实践中取得较多的自由。
了解了红薯的生长规律，还要善于运用这个规律促使红薯增产。这就需要充分发挥人的主观能动性。长期以来，广大劳动人民在种植红薯中积累了丰富的经验，归纳起来，无非是两个字，即：“促”和“控”。要有“促进”，也要有“控制”，这是符合辩证法的。比如，在红薯长藤期（插后六十天左右），施肥要以施人畜粪尿和氮素化肥为主，促进薯藤生长。在薯藤长到一尺长就要“打顶”，控制主藤延伸，促进分枝，增加光合作用的面积。在结薯期（插后六十至九十天），藤叶生长旺盛，块根逐渐形成，这时要以施火灰之类的钾肥为主，搭配适量的氮肥，促进藤叶和薯块平衡生长。插后八十天，就要及时提藤，扯断不定根，摸除须根，控制藤叶生长，促进光合作用，防止不定根形成小薯分散、消耗养分。在薯块膨大期（插后九十天左右），这时正值秋后季节，昼夜温差大，白天日照强，气温高，叶片光合产物增多；晚上气温降低，红薯呼吸作用减弱，消耗少，有利于薯块积聚淀粉。这时要重施火灰之类的钾肥，控制藤叶生长，使叶片完全为薯块服务，促进薯块迅速膨大。这种有“促”有“控”的办法，正是红薯高产的辩证法。毛主席教导说：“不破不立，不塞不流，不止不行”。种红薯也是一样，不“控”不“促”。“控”不仅是消极地控制不利于薯块膨大的因素，而且是为了使不利因素转化为有利因素，所以“控”是为了“促”。过去，我在进行红薯高产的试验中，由于没有搞清楚红薯内部的矛盾运动，对于“控”与“促”的关系处理得不好，使红薯单株高产试验在一百斤以内徘徊了十三年。一九七二年，由于比较好地处理了“控”与“促”的关系，使红薯单株高产试验首次突破了百斤关，以后产量又稳步上升。
红薯单株高产试验，是为指导大面积生产服务的。几年来，我们大队把红薯单株高产的经验运用到大面积生产，使红薯亩产出现了新的飞跃。红薯大面积的高产，并不是单株高产经验的简单重复，而是各有特点的。单株试验是利用零星、小块土地种植的，薯藤可以利用地边延伸，所以单株种植可以在较少的土地面积上获得较高的产量。大面积种植的每株红薯，却没有那么多可以利用的地边空间，薯藤生长要占用土地面积。如果按照单株高产薯藤所占的土地面积来种植，就必须稀植。这样株产虽然较高，亩产却不一定很高。因此，大面积种植不能机械地搬用单株高产的经验，还必须正确处理株数与产量的矛盾。既要株数多，又要株产高，这是提高亩产的两个方面，缺一不可。株数多而株产不高，不行；株产高而株数不多，也不行。我们处理这个矛盾的方法是，在适当密植的基础上，提高株的产量，这就既可以充分利用土地面积，又可以充分利用单株高产的经验。从几年来大面积种植的经验来看，必须根据不同的时间、地点及其他条件，采取不同的种植规格和管理措施，因时制宜，因地制宜，使主观符合客观，才能取得大面积高产的效果。
红薯大面积获得高产以后，还要不要继续搞单株高产试验？有一种意见认为，单株高产摸经验的任务已经完成了，只要抓大面积高产就行了。这是一种片面的、静止的看法。单株高产和大面积高产都是红薯高产的途径。更重要的是，单株高产试验仍然是为大面积进一步高产提供经验的方法。单株试验摸规律，为大面积高产提供经验；大面积出题目，单株试验找答案。在大面积种植中，有些问题现在还没有解决，比如，怎样缩小薯藤的占地面积，做到藤少薯大，使大面积产量更高。这就需要进一步搞单株高产试验。同时，通过群众性的红薯单株高产的试验，使人人从事科研活动，个个掌握红薯高产技术，对于进一步保证红薯大面积的稳产高产很有意义。再说，单株高产也没有到顶。去年，我试种的十一株红薯，株产最高的和最低的相差一百零三斤。这就说明，在创红薯高产的试验中，还有很多问题需要进一步认识。毛主席教导我们：“这是两个认识的过程：一个是由特殊到一般，一个是由一般到特殊。人类的认识总是这样循环往复地进行的，而每一次的循环（只要是严格地按照科学的方法）都可能使人类的认识提高一步，使人类的认识不断地深化。”红薯的单株高产试验和大面积高产试验，证明了这个认识事物的真理。我们的工作一定要合乎人类认识事物的客观规律，才能达到预期的目的。