四川医学院的调查证明 四川一个小学生“用耳认字”是假的 [复制链接]

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四川医学院的调查证明
四川一个小学生“用耳认字”是假的
本报讯 由四川医学院调查组签署的报告指出，所谓四川大足县一个小学生能“用耳认字”，纯属弄虚作假。
今年三月十三日，也就是《四川日报》发表消息之后第三天，四川医学院调查组对大足县那个小学生进行观察、试验，以查明他为什么能“用耳认字”，他的耳朵或身体其他部位是否具有超常的生理功能。
调查组是由四川医学院科研处、精神病学研究室和眼科的几位同志组成的。他们在八天之内，进行了二十五次试验。这个小学生有时用耳朵，有时用手指、头顶、小腿、足底“认字”。结果表明，除了六次因偷看未成而拒绝辨认之外，其余十九次都是偷看后认出的。
报告指出，这个小学生的动作比较敏捷，但基本上采取魔术师那一套手法，并不难于识破。他偷看的手法多种多样，经常变换，大致可归纳为：一、先观察周围形势，见有可乘之机，才答应“用耳认字”，将纸团拿到隐蔽处偷看。如监视很严、难以作弊时，就拒绝“认字”。二、常采用拖延或推诿的方式，以分散大家的注意，制造偷看的机会，有时拖上半小时至一小时才开始“认字”。三、用手摸字时，象变魔术似地做些动作，故弄玄虚，设法用手指搓开纸团，利用自然光透照或偷看。四、如别人当面写字给他辨认，他则站在远处凝视别人的笔动，或在别人背后通过腋下空隙窥视。五、如在夜间，则关掉灯，待眼睛对黑暗适应后，利用窗外微弱光线辨认。六、用被子蒙着头认字，借缝隙透进的光偷看。
报告还指出，所谓这个小学生到成都之后的新发展——“过电”，即将纸团放在别人的耳朵旁，他用耳贴在这个人的背上可以听出纸团里的字，也是假的。其手法是，他手中先有一个假纸团，然后以假换真，把假纸团放在别人的耳旁，自己以耳贴此人背后，偷看真纸团里的字。
调查组还对这个小学生进行智力测验，结果表明他的智力在同龄儿童中并不是高的。
报告最后指出：调查观察的结果，证明这个小学生的耳朵并不能“认字”。耳朵只能接受声波传递的信息，不能接受文字传递的信息。这类科学知识有必要在群众中加以普及。