教育工作要克服一个有害倾向 [复制链接]

第3版()
专栏：专论

教育工作要克服一个有害倾向
汪志馨
长期以来，教育工作上一个很有害的倾向，就是片面追求升学率。这种做法，背离了党的教育方针，不利于对全体青少年的教育和培养。根据我最近在一些地方的调查，这个倾向至今仍未很好纠正。
在这种倾向下，有些地方把力量过多地集中在“重点校”，放松了一般学校。一般学校又把力量集中在“重点班”，放松了大多数普通班。有些学校甚至年复一年地搞“回炉班”，把升不了学而分数较高的学生留校“回炉”，挤掉了应届毕业生升学的机会。群众反映，重点学校集中了业务最好的老师、考分最高的学生，投资最多，设备最全，因此升学率高。而大多数的一般中学学生考上大学的却寥寥无几，不少还“剃了光头”，极大地影响了一般学校教师和学生的积极性。
本来，多花一点力量，办好一批重点学校，使这些学校出经验、出教材、出教师，带动一般学校共同提高，一起前进，这是正确的领导方法。现在的问题是，很多地方人为地去塑造重点，用群众的话说是“重点太重，一般太轻”，重点的经验一般学不起，使重点脱离了一般。在这种情况下，即使这些学校升学率很高，也还是失去了意义。
由于片面追求升学率，有些地方高中一年级就把文科和理科分开，文科免上物理、化学，理科免上地理、历史。更有甚者，许多学校，把音乐、图画、体育等课程统统砍掉（有些地方缺少这方面的师资是另外一回事），原因是这些课程没有列入升学考试范围。培养学生不是从人才质量着眼，而是围着升学考试打转。中、小学教育是打基础的教育，现在连地理、历史课都不上，怎么对学生进行爱国主义教育呢？
由于片面追求升学率，许多地方从小学四年级（五年制），初、高中二年级开始，特别是对毕业班，普遍不按教学计划进行教学，任意把正式课本的内容，成章成节地砍掉，而把搜集到的形形色色的“参考资料”、“高考题解汇编”、“知识检查试卷”等等，一股脑儿灌给学生，向学生布置大量的作业，举行频繁的考试，让学生死记硬背，弄得学生晕头转向，疲劳不堪。
也是由于片面追求升学率，许多学校对毕业班大大压缩寒暑假，放弃星期日，劳动可以不参加，文体活动被停止。参观工厂、走访农村、搞社会调查、春游、野营等活动，现在也很少组织了。至于对青少年进行共产主义教育的团、队组织，则更难开展活动，不能很好发挥作用。
用上述办法培养出来的学生，思想不活跃，眼界不开阔，学习目的性不明确，集体主义精神较差；知识面狭窄，学到的知识也不系统、不巩固，更不能很好地运用；身体健康也受到影响。有的地方去年高考学生中近视眼占了38％，城市的比例更高。许多大学的教师反映：有的学生考分很高，但后劲不足，基础知识学得不扎实，进了大学还得给补中文语法。很明显，这种做法，是不利于下一代的全面发展，也不利于整个教育事业的发展的。
片面追求升学率的原因很复杂，不仅是教育思想问题，而且同教育制度、人事制度、劳动制度等有很大关系。所以主要的责任不在教师。有些地方从上到下布置升学指标，有的还公布升学率高低的名次，把升学率作为衡量教育质量的唯一标准。子女上不了大学，有的家长就责难学校和老师。因此，纠正片面追求升学率的问题，必须在全党和广大人民中反复进行党的教育方针的教育，开展中、小学教育目标的讨论，使大家真正认识德、智、体的辩证关系，面向全体学生，扎扎实实地抓好基础教育。我们的教育工作者和广大教师，要很好掌握教育规律，完成教学计划，教好各门功课。