采取多种形式 教育青年党员 重点解决三方面问题：对共产主义的理解“先天不足”；入党起点低、标准歪；对党风“了解的不正确”、“正确的不了解” [复制链接]

第5版()
专栏：经验交流

采取多种形式教育青年党员
重点解决三方面问题：对共产主义的理解“先天不足”；入党起点低、标准歪；对党风“了解的不正确”、“正确的不了解”
黑龙江省委组织部共有党员一百二十一名，其中“文革”以来入党的年青党员占一半以上。整党开始时，多数青年党员认为，自己“没啥问题”，“当然合格”。部整党领导小组认真分析了青年党员的思想状况，有针对性地采取小型座谈会、个别谈心、单独上党课等多种形式，系统进行教育，重点解决三方面的问题：
一、解决对共产主义的理解“先天不足”的问题，树立坚定的共产主义信念。大家分析了“文革”期间对共产主义的理解有三个“先天不足”：一是歪，就是把曲解共产主义的东西当成共产主义。二是虚，共产主义的概念在思想上是虚的，而“阶级斗争”、“路线斗争”等“左”的一套概念却越看越实。三是小，就是共产主义大目标在心目中的实际位置小，而实用主义和无政府主义的位置很大。经过分析，青年党员思想触动很大，纷纷表示一定要在整党中补上这“先天不足”，解决思想真正入党问题。
二、解决入党起点低、标准歪的问题，大家把“九大”“十大”党章规定的党员条件逐条与“十二大”党章相对照，看到两者有很大不同：一是起点不同。“十二大”对党员提出了比过去历次党章更高更严的要求，对党的干部比一般党员的要求更高。二是标准不同。“文革”中把敢于造反、敢于反潮流作为衡量好坏的标准，使一些头上长角、身上长刺的人混入党内。青年党员如果仍然按照“文革”中入党时的标准来要求自己，或消极接受“文革”中的教训，就势必降低党员标准。许多青年党员都按照十二大党章规定的党员标准，逐条对照自己，认真找出了自己的差距。
三、解决对党风“了解的不正确”、“正确的不了解”的问题。有些青年党员，明知不正之风不对，但对自己约束不严；有的同志知道批评与自我批评重要，但批评别人有顾虑，怕得罪人，听到对自己的批评又有反感，一触即跳。还有的同志缺乏组织纪律观念。大家分析造成上述现象的一个重要原因，就是这些同志过去受“左”的流毒影响较深，所接触和了解的东西，许多是不正确的。而对党的优良传统没有切身感受，了解得不深。为解决这个问题，请有关同志系统讲解党的三大作风和老一辈革命家的故事，收到很好效果。　　姜照远