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复旦大学在教育改革中实行六项新措施 根据世界科学技术发展新形势组织教学 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1985-10-02
第2版()
专栏:

复旦大学在教育改革中实行六项新措施
根据世界科学技术发展新形势组织教学
新华社上海9月30日电 (记者张学全)复旦大学把跟上世界科学技术发展新形势作为提高教学质量的目标,在新学年开始后,实行六项新的措施,把教学改革进一步引向深入。
近一个月来,复旦大学组织校、系、研究所的领导干部三百多人,学习中央关于教育体制改革的决定,讨论如何把教学改革深入一步的问题。大家认为,复旦大学是一所肩负培养高级人才的国家重点学府,应根据世界科学技术发展的新形势组织教学,培养出来的人才也应是高水平的。他们最近进行教学改革的六项新措施是:
一,根据世界科学技术发展的新形势,改革课程设置。
二,让更多学生在学习上有更大自主权。上学期,这个学校已有一千八百名成绩优秀的学生,跨系、跨专业选修课程,有的可提前报考研究生,今年下学期这类学生扩大到三千名。同时,学校已对解析几何、普通化学、电磁学等理科的课程,压缩三分之一课时,文科低年级学生每周的课时,也比去年压缩二个课时,腾出时间让学生进行选择性自学。
三,按国际新兴学科发展趋势,设置新专业。在今年下学期内,复旦将陆续建立起生命科学学院、新闻学院、文博学院等。由这些新建的学院筹划增设一批经济和文化建设急需的新专业。
四,多层次、多形式培养更多人才。除办好大学本科、研究生教育外,同时开办若干大专班。大专班学制为三年,学习成绩优良的,经系主任推荐、教务长批准,可进本科班学习,鼓励专科学生“冒尖”。
除上述四项措施外,另外还要加强优秀学生的培养,成绩好、在某方面有创造才能的优秀学生,可免考一些公共课程;学校每学年发给优秀生一笔书籍费,鼓励他们发奋读书,连续三年评为优秀学生的,毕业时由学校发给优秀毕业生奖章。建立全面的教学质量检查制度,以保证学生质量。从本学期起学校实行检查性听课制度。校长、教务长、系主任、教研室主任或学科组长,每周安排一定时间听教师讲课,通过听课,深入了解教师教学水平,帮助教师提高授课质量。学校还采取措施,使研究生的教学质量,在今后两年内有明显提高。
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