复旦大学在教育改革中实行六项新措施 根据世界科学技术发展新形势组织教学 [复制链接]

第2版()
专栏：

复旦大学在教育改革中实行六项新措施
根据世界科学技术发展新形势组织教学
新华社上海9月30日电 （记者张学全）复旦大学把跟上世界科学技术发展新形势作为提高教学质量的目标，在新学年开始后，实行六项新的措施，把教学改革进一步引向深入。
近一个月来，复旦大学组织校、系、研究所的领导干部三百多人，学习中央关于教育体制改革的决定，讨论如何把教学改革深入一步的问题。大家认为，复旦大学是一所肩负培养高级人才的国家重点学府，应根据世界科学技术发展的新形势组织教学，培养出来的人才也应是高水平的。他们最近进行教学改革的六项新措施是：
一，根据世界科学技术发展的新形势，改革课程设置。
二，让更多学生在学习上有更大自主权。上学期，这个学校已有一千八百名成绩优秀的学生，跨系、跨专业选修课程，有的可提前报考研究生，今年下学期这类学生扩大到三千名。同时，学校已对解析几何、普通化学、电磁学等理科的课程，压缩三分之一课时，文科低年级学生每周的课时，也比去年压缩二个课时，腾出时间让学生进行选择性自学。
三，按国际新兴学科发展趋势，设置新专业。在今年下学期内，复旦将陆续建立起生命科学学院、新闻学院、文博学院等。由这些新建的学院筹划增设一批经济和文化建设急需的新专业。
四，多层次、多形式培养更多人才。除办好大学本科、研究生教育外，同时开办若干大专班。大专班学制为三年，学习成绩优良的，经系主任推荐、教务长批准，可进本科班学习，鼓励专科学生“冒尖”。
除上述四项措施外，另外还要加强优秀学生的培养，成绩好、在某方面有创造才能的优秀学生，可免考一些公共课程；学校每学年发给优秀生一笔书籍费，鼓励他们发奋读书，连续三年评为优秀学生的，毕业时由学校发给优秀毕业生奖章。建立全面的教学质量检查制度，以保证学生质量。从本学期起学校实行检查性听课制度。校长、教务长、系主任、教研室主任或学科组长，每周安排一定时间听教师讲课，通过听课，深入了解教师教学水平，帮助教师提高授课质量。学校还采取措施，使研究生的教学质量，在今后两年内有明显提高。