冥思苦想制幻灯 帮助学生解难题 [复制链接]

第5版()
专栏：园丁新事

冥思苦想制幻灯 帮助学生解难题
1984年在全国小学数学电化教学研讨会上，评选出了五十八个优秀电化教材奖，其中，浙江省桐庐县小学教师邵梦熊一个人就获得三个奖！
在长期的数学教学实践中，邵老师感到“相遇”应用题是教学上一个比较突出的难点。他想用幻灯来帮助同学理解。怎么设计得既符合计算法则，又能启发学生进行思考和计算出准确的答案呢？他静坐在房间里冥思苦想。时针指过夜里十二点，一点……一个晚上，又一个晚上过去了，他的无数次尝试都失败了。他感到腰酸、眼花、头晕、手软。可是，一想到学生，他又咬了咬牙继续钻研下去。
经过整整十三个月的努力，1983年10月，“相遇”应用题的幻灯片终于问世了，在课堂上试验，得到了比较理想的教学效果：它既可运用慢镜头分解，又能正常运动。难懂的数学题变得好理解了，学生高兴极了。
就这样，邵老师六年来先后制作了两百多框小学数学幻灯片，被浙江幻灯制片厂出版一百十五框。（其中二十框与他人合作）他还根据自己的创作实践，写成十多篇体会文章，发表在《电化教学》、《教学月刊》、《小学数学教师》等杂志上。中央电化教育局把邵老师的五套幻灯片推荐到加拿大展出，其中有一套就是“相遇”应用题，受到外国朋友的称赞。
宋志云