实践使我更成熟起来 [复制链接]

第5版()
专栏：

　　实践使我更成熟起来
　　张聪
我是北京航空学院八四届的毕业生，被分配在航空工业部航空材料研究所工作。我喜欢读些西方的文学与社会科学书籍，崇尚“变化”，崇尚“开拓精神”。比如，我非常欣赏弹性工作制，对八小时上班制很恼火，于是我就有根有据地向单位领导建议实行弹性工作制，也不管领导采纳不采纳，我干脆自己先“弹”起来。上班有时我去得非常早，有时迟到；下班有时非常晚，晚到第二天早晨，有时自认为没事儿，就提前收拾回家了。别人一听都会感到可笑，可当时我确实是这么干的。
去年，我参加讲师团来到贵州，分在乌江上游的一个小山镇思南县城。那儿英语教师奇缺，许多初中根本没开英语课。县教育局要求讲师团培训一批初中英语教师，于是在思南师范学校办了一个英语专科班。我讲授口语课，另一位同志开语法课。
当教师不仅教书，还要育人，要做学生的思想政治工作，要为人师表。到学校不久，校领导就让我举办一次全校性的有关理想、纪律与道德的讲座。我简直不知怎么讲法，无从下手。碰巧学校发生了一件事，打开了我的思路。有个学生在宿舍当着全体同学的面抽烟，而学校的规定是学生不许抽烟。不仅如此，他还说要在班主任面前抽，学校要处分，他就和老师拚命……我知道这事后觉得奇怪，这个学生为什么要如此作梗？我准备找这个学生谈谈。
学校同意了，还告诉我：他喜欢拉小提琴。
我把他找到宿舍，因为他爱拉小提琴，我喜欢弹“吉它”，我们先谈上了音乐。他渐渐和我亲近了，话也多了。经过交谈，我了解到原来他刚上一年级时就因打架挨过处分，他觉得处分要跟档案走一辈子，没前途了。他开始学上了抽烟，学习成绩也越来越差。几天前，他抽烟被老师抓住，又被处分了，遂产生破罐子破摔的想法，要和学校、老师拚命，于是发生了上述行为。
这件事给了我启发，觉得学生思想方法有问题，看问题容易片面、偏激，从一个极端走到另一个极端。于是，我决定把讲座定为《思维方法漫谈》。我在讲座中分析了学校纪律与个人情感之间的平衡关系，又从心理上分析了吸烟、打架、嫉妒等问题的原因及危害，并鼓励犯过错误的学生积极向上。
那学生和我谈完话，认了错，表示愿接受学校的处理，并要以行动改正错误，直到现在他一直表现不错。
讲座结束后，许多学生到宿舍向我提出各种各样的问题让我解答。这些问题涉及到恋爱、事业、人际关系、自然科学、社会科学等众多领域，很多问题我从来都没想过，我怕他们把我的话当作“金科玉律”，所以回答起来很慎重。正因为这样边工作边思考，逐渐使我感到：我要对这些学生负责，不能误人子弟呀！这件事，也促使我想到自己，我办事也有偏激、片面、不考虑实际的毛病。从此，我再做一些事情的时候，就在做什么样的事情和怎样去做上考虑得多了。在同志们的共同努力下，上学期末，我任课的班英语总平均分为八十九分，没有一个不及格的。英语试卷是当地教师进修学校一个有二十多年教龄的校长亲自出的。
在这一年不到的时间，我确实在感情上起了变化，现在你如果问我还崇尚变化和开拓吗？我会肯定地回答：是的。不过要再加两句：认真，求实。