高调与低调 [复制链接]

第3版()
专栏：编余短论

　　高调与低调
　　叶伴
干事业、做工作，常常需要有一个目标。目标明确之后，怎样实现，何时实现，也很重要，于是就要订指标。我们在经济建设中曾经吃够了高指标的苦头，许多同志是积累了经验教训的。但是，换一个领域，例如一个地方何时实现普及九年制义务教育，指标怎么订，不少同志就觉得是个新问题，很难办。
其实，订指标是一种决策，只要建立在实事求是和民主、科学的基础上，就不难解决。这里，最要紧的是认清高调与低调的辩证关系。脱离实际的“高调”听起来也鼓舞人心，但它一经实践，就会起反作用，很容易在基层干部中助长弄虚作假的恶劣风气；而且，群众当初被盲目鼓动起来的热情也会跌落，导致失望与怀疑。而因地制宜、实事求是的指标，有时听起来是“低调”，却一步一个脚印，能引导群众扎扎实实地前进。当然，指标的高低应当有一个科学的尺度，并非越低越好，最恰当的指标是应定在群众通过努力、跳一跳能够达到的那个高度。这就是科学的指标，而不论其高低。
湖南省湘西土家族苗族自治州从实际出发，延长普及小学教育的期限，思想方法是对的。至于他们订的指标是否科学，可以由实践检验，也应在实践中不断调整。