东北某炼铁厂 试验用速成办法培养工人技术员 [复制链接]

第2版()
专栏：

东北某炼铁厂
试验用速成办法培养工人技术员
东北某炼铁厂为了给今后大规模经济建设准备技术人才，用速成办法有计划地从工人中培养技术人员，现已取得初步成绩。该厂已培养出四个工人技术员，另外，还有三个脱离生产的和九个在职的工人正在学习中。这四个工人技术员，他们在短期的技术工人学校毕业后，再经过三个月到六个月的专门培养，就都能够初步掌握相当高级的技术操作和初步理论知识了。而且在操作上比较稳当，在工作中能虚心学习，并有高度的责任心。例如，第一个从工人中培养的技术员李凤恩，在一九五一年质量检查运动中，他所在的高炉是产品质量优良的高炉，这个高炉又以李凤恩的那一班的质量最好，三个月没出一次号外铁。因此，在年底评定模范时，他被评为全厂的产品质量优良的技术员。
该厂采用速成办法培养工人技术员的经验如下：
（一）培养对象最好是政治觉悟比较高的炉前工人或信号员。因为炉前工人和群众联系密切，且熟悉炉外操作，不论在生产或处理事故方面，都能从炉外联系到炉内，提出合理的方案。信号员文化程度较炉前工人高，经常与炼铁炉生产的各个部门有接触，平时纪录和察看全炉各种操作情况，比较熟悉炉内状况和各种计器的使用法。
（二）培养的程序和时间：炉前工人是先上技工学校六个月，学习一般的技术知识，提高文化和政治觉悟；其次学习信号员工作两、三个月；最后学习技术员工作三个月到六个月。信号员也是首先上技工学校学习半年后，再学习一个时期的炉前工人工作，初步掌握炉外操作技术，最后才学习三、四个月的技术员工作。
（三）被培养的工人，必须搞好师生关系和群众关系，才学习得快，为此就必须开展批评与自我批评。如信号员邸绍安，由于和群众关系良好，再没有人向他说风凉话了，很多老工人也都愿意把自己的经验告诉他。因此，他只学习了三个月，就可以担负技术员的工作了。
（四）教学方法根据对象分为两种：对于有炉外操作经验，但文化水平很低的工人，基本上是采取由实际到原理，把技术原理溶化在实际当中，用工人熟悉的语言去讲。对那些实际经验较少，但文化程度较高（初中二年级左右）的人，因为他们接受理论能力较强，且有自修阅读能力，便可以多讲些理论知识，同时联系实际，每讲完一节后，老师可以指定参考书给他们阅读。
（五）编制统一的观点正确的教材，给工人从开始就打下稳固的理论基础。该厂以苏联的“近代高炉技师”、“高炉工手册”、“争取先进系数”等书作为编制教材的重要参考材料。
从工人中培养出来的技术员，在一般的理论修养方面，在解释某些炉内状况以及某些没有发生过的技术问题方面，还是比较差的，因此，必须采取速成培养和长期培养相结合的方针。就是在他们值班担任技术员后，还需有系统地培养他们，教给他们冶金学等理论，继续提高他们的理论水平。
有计划地从工人中培养大批有实践经验和理论知识的技术人员，为大规模的经济建设迅速准备技术力量，已成为各厂矿的任务之一。该厂初步估计至少有百分之十五的炉前工人和相当多的信号员可以培养成技术员。三、五年后，培养成的工人技术员，除供给该厂全部炼铁炉值班技术员的一半外，至少还可供给新建设五座高炉的值班技术员（四班制）。（杜印、符自强、邢慧聪）