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华北华东积极开展冬学运动 干部忽视冬学、群众等待速成的现象应即纠正 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 0 发表于: 1953-02-01
第3版()
专栏:

华北华东积极开展冬学运动
干部忽视冬学、群众等待速成的现象应即纠正
华北、华东两区正在积极开展冬学运动。这次冬学运动的规模是很大的,仅据华北区的河北、山西、绥远和北京三省一市的统计,到去年年底为止,冬学入学人数已达六百万人。
这次冬学运动的特点是:和广泛开展冬学运动同时,在条件已经充分具备的地区进行了速成识字法的重点试验,积极为今后开展扫除文盲运动创造条件。为了把这两项工作同时做好,华北各地早在去年十一月上旬就先后举行了文教会议。浙江、安徽等省在十二月中旬开始,就积极宣传冬学运动的方针和进行训练师资等冬学准备工作。河北沧县专区各县在十一月下旬集中训练了一万三千五百三十名文化教师和政治教师。接着,各县又先后召开了区、村干部会议,解决干部思想问题,布置冬学运动。在村子里的具体做法是:一方面向群众进行深入的宣传教育工作,着重解决农民等待参加速成识字班学习而不愿参加民校学习的思想,干部、党员、团员带动群众参加冬学学习;一方面积极准备冬学的教室和教学用具,村干部依靠群众解决教室、桌子、凳子、油灯等问题。到十二月十日,沧县专区就有十二个县镇的大部分村庄开了学,二十八万农民参加了冬季学习运动。
当前冬学运动中存在的问题是:有些干部不坚决执行“大力开展冬学运动,重点推行速成识字法”的方针,热中于扫除文盲的实验工作,忽视对于冬学运动的领导。这些干部对于冬学运动的重大任务认识不足,对于扫除文盲工作的艰巨性也认识不足,他们错误地认为“冬学年年办,不解决问题,要搞就搞速成识字法”,或者认为:“冬学任务小,工作简单,群众有经验,人少和教师质量差,没有多大关系,照样可以搞开。”他们不估计主客观条件,在没有经验、没有充分准备的情况下,到处开办速成识字班。这样做的结果是两方面的工作都没有做好。山东省淄博专区是一个例子:这个专区到去年十一月份为止,已在六百一十七个乡内,开办了九百六十九个速成识字班,而章邱、章历两县几乎乡乡都有速成识字班。这一来,冬学运动开展得就极为迟缓了,该办的没办,已办的无人负责。县、区领导干部则顾此失彼,又要收拾冬学无人领导的混乱局面,又要照顾分散的速成识字班,于是连速成识字班也没有办好。“掉队”、“夹生”、“回生”现象很严重,有的速成班甚至中途停办,群众大为不满。福建南安县又是一个例子:这个县的领导干部普遍存在着“重视速成,放弃民校,不管冬学”的思想,在布置冬学任务和配备干部力量的时候,把强有力的干部和教师都派去搞速成识字班,因之其余的教师产生了“冬学是旧的、落后的”等错误思想,不愿教冬学。这两个地区的领导干部在发现了这种现象以后,根据中央指示,一面大力宣传冬学运动的方针,广泛发动群众上冬学;一面巩固民校,并根据实际力量,有重点地开办速成识字班,这样才使学习运动转入正常发展的道路。但是,在另外的一些地区,干部忽视冬学领导的现象仍然严重存在,急需纠正。
群众中“等待速成”、不愿上冬学的思想,也严重地阻碍了冬学运动的开展。山西省闻喜县有的群众说:“两天速成学三百字,两年冬学也不过认三百字,不开速成班,冬学我也不上。”山西省寿阳县刘家庄群众说:“速成识字是火车,冬学是牛车,有了火车谁还坐牛车。”山东省文登专区有的群众说:“真怪事,有快的不让学,偏叫学慢的!俺高低不上冬学,要等着速成!”北京郊区海淀镇有的农民听说不开速成识字班,把新买的书也撕掉了。造成这种情况的原因,主要是干部没有好好宣传中央关于冬学运动的方针,而热中于速成识字的重点试验。各地经验证明:只要干部思想扭转了,并把冬学运动的方针向群众交代明白,群众思想是比较易于扭转的。例如有的地区的干部在自己的思想扭转以后,曾组织速成识字班学员向群众宣传:上过冬学或已经认得少数字的,在速成学习中,要比没有上过冬学或一字不识的人学起来快得多。群众明白了上冬学并不白费,就很安心地进入冬学学习。北京市郊区马家堡学员听了干部宣传以后,说:“你们为什么不早说明这个道理呢?早点说不早就没有事了吗?”丰台群众说:政府处处为咱们,这比上半截出岔子强多了。山西寿阳县牛黄口村妇女知道扫除半文盲比扫除纯文盲容易之后,都说:今年上冬学打个底,明年再速成。各地应该参照这方面的经验,认真解决群众的思想问题,以便把冬学运动引入正常轨道。
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