我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取的教训（十一）问题出在片面追求升学率 [复制链接]

第3版(教育·科技·文化)
专栏：

　　我们今天怎样教育孩子——从夏辉事件汲取的教训（十一）
问题出在片面追求升学率
共青团中央书记处书记李克强
最近，接连发生了一连串父母体罚子女直至伤害儿童致死的事件。可悲的是，这些触犯法律的事件是在教育孩子的过程中发生的。从更深层次来看，它反映了一个教育问题。
七十年代末，我们党在教育战线进行了拨乱反正，加强了基础理论和基础知识的教学，教育质量从根本上得到提高。但此后出现的教学方法、教学实践等方面与我国经济社会发展对人才需求有脱节的现象一直未得到克服，特别是片面追求升学率的倾向，干扰了党的教育方针的贯彻，对整个社会和受教育者都产生了不良的影响。当我们意识到了这个问题并着手解决它时，才发现，这已经形成了一种风气，这种风气在今天已经演化为片面追求高分数。如果再不加以解决，那么，比几个孩子受伤害更为严重的问题就会出现，这就是整整一代人能不能成为社会主义市场经济体制所需要的具有开拓进取精神和全面竞争能力的人才的问题。
我们现在的基础教育，从根本上说是为未来社会准备人才，是为二十一世纪的中国准备人才。而就我们现在的教育方式而言，在许多地方还盛行着传统的灌输式，以期使学生得到高的分数，学校得到较高的升学率。在这样的教育下，我们培养的对象很难有博大的胸怀和宽阔的眼界，勇敢地步入二十一世纪，迎接挑战，参与国际竞争。
现在对孩子的教育存在着两方面的偏颇，一是“棒杀”，即体罚，或是像最近报刊上刊登的这些悲剧；二是“捧杀”，即溺爱。现实中，“棒杀”与“捧杀”往往交织在一起使用。“捧杀”也罢，“棒杀”也罢，都是为了一个共同的目的，即追求高分数和升学率，可以说是殊途同归。这两方面偏颇的恶果都是“杀”，对社会说是“扼杀”人才，具体到每个家庭，则是毁了孩子。因此，全社会共同关注、共同下决心扭转片面追求升学率以至片面追求高分数之风，已到了刻不容缓的地步。如果不从根本上解决这一问题，那么，今后仍难免有此类悲剧发生。（附图片）
夏清泉画