印度重视人才建设 [复制链接]

第6版(国际)
专栏：

　　印度重视人才建设
杨木
印度是个文明古国，在哲学、数学、建筑等方面有着光辉的成就。１９４７年独立以后，它特别重视自然和社会科学人才的建设。现在，印度已拥有２５０—３００万人的科技队伍，在人数方面，仅次于美、俄而居世界第三；并且印度有不少科技专家卓有成就，他们在美国、瑞士、联合国等机构中颇有名望。印度在空间技术、遥感卫星、核能研究、电脑软件、电子技术以及农业科学的某些领域具有相当先进的水平。为了加快科技成果产业化，印度正在班加罗尔加紧建设一个面积为３００平方公里的科学城，人们称之为印度的“硅谷”；这里拥有数百名博士，将成为科研、新兴工业的中心。
印度科技进步的原因是多方面的，最主要的是国家重视科技人才建设，投入力所能及的资金并提供较好的研究和生活条件。特别是联邦政府直辖的科学和工业研究委员会对推动科研起了很大作用，这个国家级科技智囊团，现在拥有科学工作者７０００人，研究员和其他研究人员４２５０人，１９９２年研究成果投入生产所创造的工业产值约合５．２亿美元。
人才建设的基础是教育。　由于历史原因，印度的文盲众多，但是，高等教育却很发达，在第三世界中名列前茅。现在，印度综合大学已从１９４７年独立前夕的近２０所增至１７６所，独立的学院达７０００多所，在校学生共４００多万人。全国每年入大学者约１００万人，高等学校毕业生也约１００万人，在全国造就了一支庞大的知识分子队伍，国家视之为“人才金库”。
　印度政府重视对科技和教育部门的投资并向科技、教育人员，特别是高级知识分子提供较好的生活及工作条件。就全国工资体制而言，科技人员、医生、政府公务人员和高等院校教师等的工资待遇较高。大学生在学时基本享受公费待遇。
　印度政府采取许多措施让他们参与国家建设的管理工作，听取他们的意见。例如，政府制订经济计划或年度预算时，要听取专家、学者的意见。政府一些部门聘请教授专家当顾问。国家计划委员会也请他们担任兼职委员，给予副部长级待遇。
　人才建设还需全社会共同努力。印度社会尊重知识、尊重知识分子、尊重学术成就的风气较好。当我在印度各地访问时，深深感受到，尽管印度人民并不富裕，经济正在发展，但他们都愿使子女多受教育，都把国家的发展、生活的改善同知识、外语水平的提高及科学、教育的发达联系在一起。陪同我参观访问的一位建筑学硕士对我说，他的薪金并不高，但到处被称为“古代建筑专家”而受到尊敬。
印度的人才建设事业有成就，但还有不足和困难，正在设法解决。如提倡办私立大学及函授大学，限制再兴办公立大学，更新科技实验设备等，提高师资水平。人们可以相信，印度凭借现有的坚实基础，其人才建设事业将进一步发展。